Aula Virtual Matemáticas II
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Explicación del aula virtual como evidencia en el proceso de acreditación
Buenas tardes. Mi nombre es Francisco Javier Martín Ortiz
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y soy profesor de Matemáticas en un instituto del centro de Madrid
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Quería enseñar mi aula virtual de la asignatura Matemáticas de II de Bachillerato
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Esta asignatura se imparte a distancia en este centro
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Y además algún curso presencial.
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A este aula el alumno accede automatriculándose con contraseña
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Y está diseñada siguiendo los criterios que se nos indicaron
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en un curso que hicimos en mayo de este año.
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de aulas virtuales para adultos,
que se pretende que sean uniformes 00:00:53
que se pretende que sean uniformes 00:00:53
por si el alumnado cambia de centro durante el curso.
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Tiene una parte de recursos generales con un foro de noticias y otro de cafetería.
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Un enlace a las videoconferencias:
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las clases son presenciales y virtuales simultáneamente.
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Luego la programación de la asignatura
incluyendo una guía didáctica más completa 00:01:15
incluyendo una guía didáctica más completa 00:01:15
y los recursos: calculadoras permitidas,
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el libro de texto diseñado especialmente para distancia
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y problemas resueltos de la EVAU.
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Para gente que no puede asistir o quiere ampliar
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tengo un catálogo de videotutoriales de todo el curso.
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En siguiente lugar, tengo una sección de preparación de exámenes
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Y luego, actividades para preparar la primera quincena.
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Por ejemplo, en esta primera quincena, les pongo aquí el tema del libro,
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que en vez de ser la unidad 2 es la unidad 1 (del libro).
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Antes de la clase les pongo qué es lo que voy a dar
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y después de la clase se la subo editada.
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Editada quiere decir que añado en rojo lo que escribo durante la clase.
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Voy completando durante la clase lo que vamos dando y al finalizar se lo subo.
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Por otra parte, aquí tengo una serie de actividades de evaluación
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Al no tratarse de una enseñanza presencial
generalmente se califican sólo los exámenes. 00:02:53
generalmente se califican sólo los exámenes. 00:02:53
Pero lo tengo aquí preparado por si cambia la normativa.
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Tareas adicionales que se puedan puntúar, ésta con rúbrica.
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Esto no lo he utilizado, aquí tengo el esquema
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por si en algún momento tengo que utilizar una actividad de este tipo.
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Y también una tarea con escala, que no he utilizado con el alumnado.
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Por otra parte, tengo un libro de calificaciones
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que tampoco puedo usar por problemas técnicos,
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no lo uso: simplemente tengo puesto 1ª, 2ª y 3ª evaluación
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Y el motivo es que la aplicación Raíces no admite por grupo más de 50 alumnos,
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y aquí tengo 83.
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Entonces prefiero usar un archivo Excel
con el que me arreglo perfectamente. 00:03:53
con el que me arreglo perfectamente. 00:03:53
Por último, y fuera de esta aula virtual
quería enseñar otra de 1º de ESO, 00:03:59
quería enseñar otra de 1º de ESO, 00:03:59
donde he hecho este cuestionario de prueba.
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Es un cuestionario hecho totalmente con actividades Geogebra.
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Son 10 actividades que valen cada una 1 punto.
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El alumno tiene que realizar una actividad.
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Esa actividad, en este caso es de sumar números enteros y colocarlos
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y, cuando el alumno piensa que tiene la actividad bien hecha, pasa a la siguiente.
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Tengo un compañero que está diseñando actividades con Wiris.
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Entre los dos estamos intentando proponer actividades más personalizables
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de cara a que el alumnado no tenga los mismos datos
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a la hora de hacer los ejercicios.
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Eso es todo, muchas gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- F. Javier Martín Ortiz
- Subido por:
- Francisco J. M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 7 de julio de 2023 - 20:37
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://aulavirtual32.educa.madrid.org/ies.lopedevega.madrid/course/view.php?id=36
- Centro:
- IES LOPE DE VEGA
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 56.05 MBytes
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