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Luis iñigo Participación

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Subido el 12 de febrero de 2022 por tic.ismie

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Los órganos de coordinación y participación de los centros públicos se encuentran regulados 00:00:07
en el artículo 130 de la LOE, titulado órganos de coordinación docente. Sin embargo, la 00:00:12
LOE se limita a establecer, que corresponde a las administraciones educativas, regular 00:00:19
el funcionamiento de los órganos de coordinación docente y de orientación y potenciar los 00:00:24
equipos de profesores que impartan clase en el mismo curso, así como la colaboración 00:00:29
y el trabajo en equipo de los profesores que impartan clase a un mismo grupo de alumnos. 00:00:34
En los institutos de educación secundaria existirán, entre los órganos de coordinación docente, 00:00:39
departamentos de coordinación didáctica que se encargarán de la organización y desarrollo 00:00:45
de las enseñanzas propias de las materias o módulos que se les encomienden. 00:00:50
En la Comunidad de Madrid no se ha aprobado todavía normativa general 00:00:55
que regule la organización y funcionamiento de los centros. 00:00:58
Siguen en vigor pues con carácter supletorio los Reales Decretos 82 y 83 de 1996 de 26 de enero 00:01:01
por los que se aprueba respectivamente el reglamento orgánico de las escuelas de educación infantil 00:01:09
y de los colegios de educación primaria y el de los institutos de educación secundaria 00:01:14
así como las órdenes de 29 de junio de 1994 en todo lo que no contravenga la normativa posterior. 00:01:19
Estos Reales Decretos y Órdenes se complementan con las instrucciones de comienzo de curso 00:01:27
y las órdenes por las que se regulan aspectos de organización, funcionamiento y evaluación de las distintas enseñanzas. 00:01:31
Estas órdenes son principalmente las siguientes. 00:01:39
La Orden 3622 de 2014, de 3 de diciembre, de la Consejería de Educación y Juventud y Deporte, 00:01:42
de la Comunidad de Madrid, por la que se regulan determinados aspectos de organización y funcionamiento, 00:01:48
así como a la evaluación y los documentos de aplicación en la educación primaria. 00:01:54
La Orden 2391 de 2016 de 22 de julio de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid 00:01:58
por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación de la educación secundaria obligatoria 00:02:05
La Orden 2582 de 2016 de 17 de agosto de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid 00:02:12
por la que se regulan determinados aspectos de organización, funcionamiento y evaluación en el bachillerato 00:02:19
Orden 2694 de 2009 de 9 de junio por la que se regula el acceso, la matriculación, el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen en la Comunidad de Madrid 00:02:25
la modalidad presencial de la formación profesional del sistema educativo establecida en la Ley Orgánica 2.2006 de 3 de mayo de Educación 00:02:38
a las que hay que sumar las instrucciones específicas de comienzo de curso relativas a otras enseñanzas 00:02:47
como adultos e idiomas y programas como el bilingüismo. 00:02:53
A grandes rasgos, los órganos de coordinación son 00:02:56
Tutores, uno por grupo de alumnos en la mayoría de las enseñanzas. 00:02:59
Funciones de coordinación, orientación, seguimiento, información a las familias, 00:03:05
realización de informes y propuestas y presidencia de la Junta de Evaluación. 00:03:10
En primaria se añaden un mayor poder de decisión sobre la proporción de los alumnos 00:03:14
En FP existen además los tutores del módulo de formación en centros de trabajo 00:03:19
Con funciones de seguimiento y evaluación 00:03:24
Y del módulo de proyecto en los ciclos formativos de grado superior 00:03:26
Suelen contar con reducción horaria y complemento salarial 00:03:31
Equipos docentes de grupo 00:03:35
Formados por todos los profesores que imparten clase al grupo 00:03:37
Funciones sobre todo de evaluación, que ejercen reuniéndose periódicamente como juntas de evaluación 00:03:41
Decisiones sobre promoción y titulación, así como medidas de refuerzo y apoyo 00:03:47
Equipos docentes de tramo o ciclo 00:03:53
En primaria, funciones de coordinación, propuestas, extraescolares, planificación, dirigidos por un coordinador 00:03:55
Departamentos didácticos, solo en los institutos de educación secundaria y otros centros como las escuelas oficiales de idiomas, 00:04:02
pero no en los colegios de educación infantil y primaria. Funciones similares a los de los 00:04:09
equipos de ciclo los preside un catedrático o profesor designado por el director. Departamentos 00:04:14
de orientación, integrados por un orientador, que es el jefe, y profesores de diverso tipo, 00:04:19
pedagogía terapéutica y audición y lenguaje, compensatoria, profesores de ámbito de los 00:04:24
programas de mejora del aprendizaje y el rendimiento o diversificación, profesores técnicos de servicios 00:04:29
a la comunidad, técnicos de integración social, funciones de orientación, coordinación 00:04:35
tutorial, atención a la diversidad y apoyo a las adaptaciones curriculares. 00:04:40
Departamentos de actividades complementarias y extraescolares, solo en los institutos de 00:04:45
educación secundaria. Dirigidos por un jefe designado por el director y formados por profesores 00:04:49
y alumnos para cada actividad. Funciones de planificación y evaluación. 00:04:55
Comisión de coordinación pedagógica, formada por los jefes de departamentos, jefes de estudios 00:05:00
y el director que la preside, así como el orientador y el coordinador de tecnologías 00:05:05
de la información y la comunicación, funciones de planificación y coordinación de la elaboración 00:05:09
de documentos docentes. Otros coordinadores, como los coordinadores o los coordinadores 00:05:15
jefes del programa bilingüe y el coordinador de tecnologías de la información y la comunicación. 00:05:19
A grandes rasgos, los órganos de participación, excluyendo el consejo y escolar y el claustro, 00:05:25
son, junta de delegados de alumnos, integrada por los delegados de los distintos grupos 00:05:30
elegidos por los alumnos mediante sufragio y directo y secreto al comienzo de cada curso 00:05:36
y por los representantes de los alumnos en el consejo escolar, que eleva al equipo directivo 00:05:41
propuestas, informa a los representantes de los alumnos en el consejo escolar de los problemas 00:05:47
de cada grupo o curso, etc. 00:05:53
Debe ser oída en los asuntos que por su naturaleza requieran su audiencia y especialmente en lo que se refiere a celebración, de pruebas y exámenes y otras semejantes. 00:05:56
Asociaciones de alumnos y asociaciones de padres y madres, funciones de colaboración, propuesta y organización de actividades complementarias y extraescolares, etc. 00:06:07
Autor/es:
CRIF LAS ACACIAS
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