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Tarea 6 - CDD

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Subido el 13 de noviembre de 2023 por Sergio M.

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Buenas, soy Sergio Muñoz y voy a realizar la tarea 6 del curso de competencia digital que consiste en la explicación de las tareas realizadas en el punto 3, 4 y 5. 00:00:00
Comenzamos con el punto 3 en el que veremos la infografía que hemos realizado para dicha tarea. En ella hemos realizado una situación de aprendizaje 00:00:19
para el segundo de la ESO en la Asignatura de Geografía e Historia, que en este caso hemos titulado Descubriendo a los Austria. 00:00:32
¿Qué vamos a hacer en ella? Bueno, vamos a ver quiénes fueron, qué hicieron, por qué son importantes y todo esto lo vamos a hacer porque en dos semanas 00:00:41
haremos una excursión para conocer lo que se llama el Madrid de los Austria, que es una serie de edificios históricos y de la expansión que dieron a Madrid 00:00:52
trasladar la corte aquí. ¿Qué necesitamos saber para guiarnos en el Madrid de los Austria? Bueno, necesitamos conocer su historia, qué características tenía 00:01:03
esa época, qué elementos arquitectónicos son características, qué itinerario vamos a seguir para la visita y cómo podemos llegar a ella, el transporte público, etc. 00:01:17
Y, por último, deberemos elaborar un tríptico con toda esta información para que nos sirva de guía. ¿Por qué? Bueno, porque para hacer la visita necesitaremos unos guías 00:01:31
y que es mejor que sean nuestros propios alumnos los que dirijan esta visita. En el último punto pondremos en marcha la actividad y haremos esta visita en la que 00:01:43
esperamos que sean nuestros propios alumnos los que guíen la actividad. Eso sería la infografía. Posteriormente, en el punto 4 tenemos la evaluación en el que tenemos 00:01:55
un ejercicio por cada evaluación de las tres evaluaciones. En la primera evaluación hemos hecho un crossboard, un crucigrama, en el que tienen que rellenar los huecos 00:02:09
utilizando las pistas que tenemos en el lateral. Tenemos Centro Neurológico de la Vida Social y Comercial durante el Madrid de los Austrias. En este caso sería Plaza Mayor 00:02:26
o, por ejemplo, monarca que también fue conocido como Carlos V y que gobernó durante la época de los Austrias sería Carlos I y nos irían rellenando los huecos. 00:02:40
Tenemos de arriba en horizontal y en vertical. En la evaluación 2 tenemos un juego de imágenes en el cual tienen que seleccionar aquellos edificios que pertenezcan al Madrid de los Austrias. 00:02:55
Tenemos algunos ejemplos como la Calle Mayor o la Plaza Mayor. También es Corea. Y luego tenemos algunos de Gaza como podrían ser la Catedral de Santiago o la Plaza Mayor de Almagro. 00:03:11
Si seleccionan 3, por ejemplo, 2 son correctos y 1 no y le damos a comprobar nos dirá que estos dos están bien pero la Catedral de Santiago no pertenece. 00:03:25
Pueden mostrar la resolución o reintentarlo. Y, por último, tenemos una evaluación final. La evaluación final consiste en una serie de preguntas de multirespuesta. 00:03:38
En ellas tenemos, por ejemplo, quiénes fueron los monarcas más destacados durante la época y tienen que elegir. En este caso serían Carlos I y Felipe II. 00:03:51
Y así una serie de preguntas. ¿Qué les darían una puntuación final? Por último, tendremos el área 5, empoderamiento del alumno, donde tenemos el PowerPoint que hemos realizado, espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:03
Tengo por aquí abierto ya el PowerPoint, que sería este, donde tenemos el título, espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje, un botoncito con información, que si pinchamos nos lleva las instrucciones para realizar las tareas. 00:04:26
Nos explica que es obligatorio hacer hasta la tarea 3, que si se atascan o les resulta difícil pueden pasar al repostaje donde refrescar contenido para luego seguir o volver a aquellas tareas que les han costado. 00:04:45
Que no se agobien y disfruten del proceso. Una vez leídas, pinchamos en el botón de home para volver atrás y aquí tenemos las 5 actividades con el repostaje. 00:05:00
La actividad 1 sería un vídeo en el que, una vez que pasen los anuncios, 00:05:16
un vídeo en el que nos explicaría un poco la historia del Madrid y de los Austrias. 00:05:41
Aquí nos explica de una manera un poco divertida el Madrid y de los Austrias. 00:05:48
Continuaremos con la actividad 2, que es un cajud que ya está directamente para que los propios alumnos puedan ver la pregunta y pueden responder en el mismo dispositivo. 00:06:07
Aquí tendríamos un poco reforzando esa idea. Qué rey trasladó la corte a Madrid, por ejemplo. En este caso sería Felipe II. 00:06:32
Aquí tienen una pista. Los retratos de reyes parecen todos iguales. Aquí les iría saliendo la puntuación en comparación con el resto de alumnos que han ido haciendo el cajud. 00:06:48
Luego tendríamos la actividad 3, que es un wordboard, en este caso cada abeja con su pareja, en el que nos aparece el nombre y una imagen representativa. 00:07:03
Por ejemplo, aquí tenemos la plaza de la Villa, esa sería la calle Mayor, y hay que ir emparejando. Por ejemplo, ahí nos aparece el escorial y ahí tenemos una pareja. 00:07:24
Se irían quitando hasta que desaparezcan todas. 00:07:37
Luego tendríamos, para aquellos que no hayan llegado, les haya costado un poco más, pueden ver el repostaje, que en este caso es una explicación de todo lo que hemos hablado anteriormente. 00:07:42
Un poquito más sencilla. Pueden optar en este punto por volver atrás y realizar alguna de las que se les haya atascado o continuar con la actividad 4. 00:08:00
En este caso es un anagrama que hemos llamado Enredadas a Madrid, en el que tienen que ordenar las letras para que les aparezca una frase. 00:08:18
La frase es Felipe II trasladado a la corte a Madrid en 1561. Tendrían que ir ordenando las letras hasta que les aparezca. 00:08:33
Y por último tendríamos la actividad 5 que hace a su vez de meta y que en este caso es un juego en el que nos va apareciendo distintas informaciones y tenemos que relacionarlas con el monarca que fue. 00:08:45
Si acertamos nos lo da como correcto, si fallamos nos irá quitando una de las vidas que aparecen en la parte superior derecha. Por ejemplo, en este caso, si fallamos se nos habrá quitado una vida. 00:09:04
Si nos quitan todas las vidas perderemos la partida. 00:09:20
Con eso habríamos acabado con el espacio de actividades y con la actividad 6. Espero que os haya gustado y muchas gracias por atender. 00:09:27
Autor/es:
Sergio Muñoz
Subido por:
Sergio M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
13 de noviembre de 2023 - 23:36
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES DAMASO ALONSO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
93.81 MBytes

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