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VÍDEO TAREA 6 CDD A2 - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Eva R.

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Buenas, este es el vídeo para la tarea 6 del curso competencia digital docente para 00:00:00
el nivel A2. Comenzaremos comentando la situación de aprendizaje a través de la infografía 00:00:07
que hemos hecho. En este caso, mi situación de aprendizaje está basada en la asignatura 00:00:18
de Arts para primero de primaria y nos centraremos en los tipos de líneas y figuras geométricas 00:00:24
y cómo algunos artistas las usan en sus obras. Para comenzar esta situación de aprendizaje 00:00:31
comenzaremos haciéndoles una serie de preguntas a los alumnos que nos ayudarán a ver qué 00:00:40
conocimientos previos tienen antes de comenzar con las actividades programadas para esta 00:00:49
situación. Además, les diremos que esto es todo lo que queremos que hagan durante 00:00:55
esta situación de aprendizaje. Aprenderán diferentes tipos de líneas y figuras geométricas. 00:01:01
A través del juego veremos diferentes obras de este artista en concreto, de Miró. Usaremos 00:01:07
la tecnología alcance en nuestras manos en el centro para realizar varias actividades 00:01:17
como colorear una obra del artista. Crearán además su propia obra inspirada en el estilo 00:01:24
del artista y para finalmente crear una pequeña galería de arte con todas las obras que realicen 00:01:31
todos los alumnos. Estas actividades las realizarán de manera individual y en pareja, 00:01:41
además de en grupos y se llevarán a cabo a lo largo de cuatro semanas en sesiones de 00:01:48
aproximadamente 45 minutos, pudiendo añadir una última sesión para dar tiempo a terminar 00:01:56
algunas de las creaciones. Todo esto se les evaluará a través de observación y rúbricas, 00:02:04
todo el trabajo diario que realicen, el trabajo que realicen con sus compañeros, es decir, 00:02:15
la cooperación que tengan entre ellos y sobre todo el resultado final, que al final será 00:02:21
nuestra galería de arte del centro, de la clase. 00:02:28
Para ello nos vamos a ir a la obra virtual, donde tenemos nuestro cuaderno de actividades, 00:02:37
metemos en calificaciones, con algunas que nos servirán para obtener la calificación 00:02:46
o una calificación de lo que están aprendiendo durante esta situación de aprendizaje. Aquí 00:02:53
aparecen unas cuantas, Types of Line será la primera actividad evaluable, Guess the animal 00:03:01
la segunda y el cuestionario que se nos pedía en la tercera. Y nos iremos a la virtual de nuevo, 00:03:07
los alumnos deberán ir a la, yo me voy al apartado 4, que es donde tengo estas actividades 00:03:20
interactivas y pues, por ejemplo, vamos a ver Guess the animal. 00:03:30
En esta actividad lo que tienen que hacer es clicar en las imágenes para emparejarlas, 00:03:36
por ejemplo, esta con esta, esta con esta y esta con el gatito. Le darán al check y aquí 00:03:44
tendremos el resultado que se nos mostrará en el cuaderno de la aula virtual con las calificaciones. 00:03:54
Finalmente, aquí está el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. En él los 00:04:03
alumnos tendrán que clicar en las instrucciones y nos aparecerán 00:04:11
justamente aquí una serie de instrucciones muy sencillas, puesto que es primero de primaria, 00:04:21
en la que les indicarán que tienen que prestar atención porque hay varios vídeos que deben 00:04:29
completar todas las actividades en orden, llegando hasta la actividad 3, en donde si 00:04:35
encontramos que los alumnos tienen algún tipo de problema, dificultad a la hora de memorizar o de 00:04:41
haber entendido lo que llevamos aprendido hasta el momento, deberían hacer la actividad Oxygen, 00:04:50
que es como una especie de repaso para pasar a la actividad 4, que cambia un poco el tema. 00:04:56
Y finalmente se les explica pues lo que venimos comentando, que tendrán que realizar un trabajo 00:05:03
final para ponerlo en la galería de arte de nuestro centro, de la clase, perdón. 00:05:10
Volvemos a las actividades y en la actividad 1, espero que no salte ningún anuncio, aquí tenemos 00:05:18
los ejemplos de tipos de líneas que pueden utilizar, líneas y de figuras, 00:05:26
que pueden utilizar a la hora de dibujar. En la actividad 2 00:05:38
tenemos la actividad en la que 00:05:48
deberán buscar, perdón, las palabras que habían aparecido en el vídeo anterior. 00:05:50
En la siguiente actividad 00:06:07
tienen que leer estas indicaciones y con el ratón o con el dedo, si es una tablet, 00:06:12
deberán realizar el dibujo pedido. En este momento, si vemos que los alumnos no entienden 00:06:17
qué es lo que tienen que hacer, como hemos dicho antes, deben ir a la actividad Oxygen, 00:06:24
que es pues un pequeño repaso en Live Worksheets de lo que hemos estado viendo hasta ahora. 00:06:29
Continuaremos con la actividad 4, 00:06:37
que aparece en el anuncio, en este vídeo pueden observar imágenes de diferentes animales, 00:06:42
entre otras cosas, que Miro ha incluido en algunas de sus obras. De esta manera ellos 00:06:54
pueden ir observando la manera que tiene él de, o tenía él, de hacer diferentes animales y 00:07:01
pueden ir haciéndose una idea de lo que viene en las siguientes actividades. 00:07:09
La actividad 5 00:07:16
deberán hacer, es una especie de, está muy parecida a la actividad que hemos visto en el 00:07:21
cuaderno de calificaciones, deben unir las imágenes realizadas por Miro con las imágenes 00:07:28
reales de sus animales, para finalmente ir a la última actividad donde deberán realizar su dibujo 00:07:35
con líneas y figuras geométricas que han aprendido al estilo Miro, donde pueden colorear y demás. 00:07:47
Además, este proyecto final lo guardarán y nosotros lo imprimiremos para poder, como hemos 00:07:57
dicho antes, ponerlos todos juntos y crear una galería de arte en nuestra clase. 00:08:04
Autor/es:
EVA REGIDOR PÉREZ
Subido por:
Eva R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
19 de julio de 2023 - 15:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MANUEL BARTOLOME COSSIO
Duración:
08′ 14″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
33.33 MBytes

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