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Platón - Contenido educativo

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Subido el 9 de mayo de 2020 por Maria M.

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¡Anda! No os había visto. Me habéis pillado filosofeando. 00:00:02
¡Ay, que no me he presentado! Soy Platón, pero no es mi verdadero nombre. 00:00:09
Es un apodo, significado de la espalda grande. ¿Veis? Es grande. 00:00:13
El caso. Yo me presento. Nací en el 427 a.C., casi conviviendo con los dinosaurios. 00:00:18
Y bueno, morí en el 347 a.C., porque sí, estoy muerta, pero entre tú y yo eso no importa. 00:00:26
Y viví 80 gloriosos años. 00:00:34
Yo fui un fiel seguidor de Sócrates. 00:00:37
Y todo lo que sabe el famoso Aristóteles lo aprendió de mí. 00:00:41
¿Qué? ¿Que no os vais todavía? 00:00:52
No pasa nada. 00:00:54
Como os veo curiosos os voy a contar mi teoría. 00:00:55
Yo soy dualista. 00:00:58
¿Que qué es eso? 00:01:00
Yo os lo explico, no os preocupéis. 00:01:02
Significa que creo firmemente en la separación del cuerpo y el alma. 00:01:04
Yo pienso que el cuerpo forma parte del mundo sensible, es decir, que tiene imperfecciones, como todo 00:01:08
Y bueno, que en algún momento desaparece 00:01:15
Sí, sí, sí 00:01:18
Bueno, Platón, deja que siga yo que te veo muy cansado 00:01:21
Bueno, pues si no me equivoco, que sé que no lo hago, el alma es la parte inmortal y espiritual de todo este asunto 00:01:24
Y es mucho más valiosa que el cuerpo 00:01:31
Claro, claro, el alma es prisionera del cuerpo 00:01:33
Pero bueno señor, déjeme terminar 00:01:37
Gracias 00:01:39
Él divide el alma en tres partes 00:01:40
Así como un cucurucho de tres bolas 00:01:43
Pues igual 00:01:45
La parte emocional se encarga de controlar nuestros pensamientos 00:01:46
Aunque a veces se nos vayan un poquito de las manos 00:01:50
Y por lo tanto está en la cabeza 00:01:52
Además controla el resto 00:01:54
Vamos, que es la jefa 00:01:56
Y se identifica con la prudencia 00:01:57
Luego también está la parte concupiscible 00:01:59
Que se encarga de cumplir 00:02:02
Las necesidades más básicas 00:02:04
Vamos, que es un poquito simple. 00:02:06
Y está en el estómago, además de que se identifica con la medida. 00:02:08
Y ya para terminar, tenemos la parte irascible, que se encarga del deseo del honor y la gloria. 00:02:11
Por lo tanto, su virtud es el valor. 00:02:16
Y además esta parte se encuentra en el corazón. 00:02:19
Bien hecho, Aristóteles, pero esto me lo puedes dejar a mí. 00:02:21
A mí me gusta aplicar esto a la sociedad. 00:02:25
Os pongo un ejemplo muy sencillito. 00:02:27
Juntamos a seis niños pequeños en una clase y les damos una hoja en blanco. 00:02:30
Tienen que dibujar una casa. 00:02:33
Cuando terminan, vemos que el primero, pues la verdad, que es una casa, no parece mucho. 00:02:35
El segundo va por el mismo camino. 00:02:43
Sin embargo, con el dibujo del tercero, Picasso se siente insignificante. 00:02:51
Y pasa lo mismo con el cuarto. 00:03:00
El resto, el concepto de casa, un poquito difuso lo tienen. 00:03:07
Ahora cogemos a los cuatro niños que no han sabido pintar y les pedimos que salten una raya. 00:03:13
Bueno, pues después de llevar a esos dos niños lesionados al hospital, nos quedan otros dos niños que sí que se han saltado. 00:03:52
Con los resultados obtenidos podemos distinguir tres tipos de personas. 00:03:59
Los que tienen buenas condiciones físicas, los buenos para las manualidades y los que tienen otro tipo de virtudes. 00:04:04
Los que han sabido pintar pertenecen al grupo con la parte concupiscible más desarrollada. 00:04:11
Y estos, cuando sean más mayores, serán agricultores, campesinos, artesanos... 00:04:16
Pero bueno, eso está un poco anticuado. 00:04:24
A día de hoy serían campesinos más modernos, agricultores, obreros... 00:04:31
Luego están los que tienen buenas condiciones físicas. 00:04:40
Estos pertenecen al grupo con la parte irascible más desarrollada. 00:04:43
Y estos, cuando sean mayores, serán caballeros que defiendan el reino. 00:04:47
Pero bueno, como más actuales, tendríamos ejemplos de policías, soldados, militares, 00:04:50
bomberos, etc. 00:05:01
¡No disparan! 00:05:02
¡No disparan! 00:05:03
¡Jason, me reciben! 00:05:04
¡Porque sobrevivamos! 00:05:05
¡Bomba! 00:05:06
Y por último, tenemos aquellos que no han tenido un momento sultano en las pruebas anteriores. 00:05:07
Estos serán enfocados como nuestros futuros líderes y gobernantes, y tendrán el papel 00:05:18
el rey, que le corten la cabeza o, en su defecto, que presiden antes políticos o altos cargos. 00:05:23
Gracias, joven aprendiz. Ya termino yo. Para concluir, pienso que debe haber una educación 00:05:37
pública e igualitaria para todo el mundo. Así, de esta manera, conseguiremos que cada 00:05:43
individuo de la sociedad encuentre su categoría más adecuada. 00:05:48
Y hasta aquí el vídeo de hoy. Espero que les haya gustado. Yo me vuelvo a filosofar. 00:05:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nerea González y Laura Vasco
Subido por:
Maria M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
86
Fecha:
9 de mayo de 2020 - 16:28
Visibilidad:
Público
Centro:
IES EUROPA
Duración:
06′ 07″
Relación de aspecto:
0.57:1
Resolución:
480x848 píxeles
Tamaño:
76.89 MBytes

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