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Tarea 6 CDD - Contenido educativo
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Hola, muy buenas. Bueno, aquí en el vídeo voy a mostrar todo lo realizado sobre este curso de competencia digital.
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Mostrando aquí mi aula virtual, vamos a empezar con el área 3 de enseñanza y aprendizaje,
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en la cual se ha realizado una propuesta de una situación de aprendizaje para la etapa de educación infantil,
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específicamente más para el segundo curso de educación infantil.
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esta situación de aprendizaje se llama Somos Actores
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y está dentro del área de comunicación y representación de la realidad.
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Como ya he dicho, está enfocado al nivel educativo de educación infantil
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y el tema a trabajar van a ser los cuentos y el teatro.
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Puesto que la temática de nuestro colegio este año durante el segundo trimestre
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han sido los cuentos clásicos, hemos realizado una actividad
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durante todo el curso escolar de octubre a mayo
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con la cual se pretende acercar a todo el alumnado a la expresión oral en público
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utilizando como medio los cuentos clásicos y su dramatización.
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Aquí podréis ver las competencias específicas, los saberes básicos y los contenidos que vamos a trabajar con esta actividad
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y luego los criterios de evaluación que vamos a evaluar también.
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La metodología principal, la actividad va a consistir en una propuesta de expresión oral
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en la que vamos a intentar fomentar el desarrollo de la expresión oral a través de algo tan familiar para los peques
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como son los cuentos clásicos, que ya todos conocen, y también el teatro.
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En septiembre se le entrega a todas las familias un listado de cuentos, cada niño tiene un cuento asignado,
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y con la temporalización y una vez a la semana estos niños deben preparar en casa con sus padres
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la historia del cuento que le haya tocado con la utilización también de un soporte digital.
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Cada uno tendrá que preparar la escenificación y la narrativa del cuento y se pueden disfrazar,
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pueden traer lo que quieran, pero lo que sí que les exigimos es que haya un soporte digital
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para que los peques se vayan familiarizando con todo el tema de pantallas digitales,
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que vayan sabiendo manejarlos. Para ello, también en el Área 3 hemos diseñado una presentación en PowerPoint para presentar a los peques desde el aula esta actividad.
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A ver si lo vemos por aquí. Bueno, es un poco un PowerPoint que hemos diseñado para que los niños puedan entender un poco de qué va a tratar la actividad. Indicamos aquí el curso para el que va dirigido, el área en el que está metido y el autor, que en este caso soy yo, Almudena Saez Páramo.
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¿Qué vamos a hacer? Pues lo que vamos a hacer es contar un cuento y representarlo
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¿Qué vamos a contar? Pues bueno, hay una serie de cuentos clásicos
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que los peques ya están familiarizados con ellos y conocen
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y los que no pues tendrán la oportunidad de conocer un cuento nuevo
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pero se va a basar todo en un listado de cuentos tradicionales y populares
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¿Y luego cuánto tiempo? La presentación tendrá que ser de aproximadamente 5 minutos
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y se necesitará obligatoriamente un soporte digital.
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En este caso siempre solemos recomendar PowerPoint,
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que al final es muy fácil pasar las diapositivas con la mano,
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pero también dejamos que los niños traigan disfraces,
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que traigan máscaras, que traigan complementos relacionados con su cuento
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para que igual se sientan más cómodos delante de sus compañeros.
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Y luego pues les deseamos mucha suerte y mucho ánimo en que lo van a hacer fenomenal.
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La tarea 4, clicamos por aquí, serían unas estrategias de evaluación para las cuales hemos creado dos H5P y un cuestionario final.
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En el primer H5P tenemos una serie de preguntas, todo relacionado con el tema que es cuentos clásicos.
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Por ejemplo, ¿cuál de estas frases se usan para empezar un cuento?
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pues ellos, como el alumnado infantil
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pues aún no tiene la comprensión lectora
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seremos nosotros quienes guiemos a los niños
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a través de la pizarra digital
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leyéndoselo nosotros, pues eras una vez
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y que puedan comprobar y ver si es correcto o no es correcto
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luego lo segundo que hemos creado es otro H5P
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que sería la evaluación número 2
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en la cual los niños deberán unir
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las imágenes correspondientes con el cuento correspondiente
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por ejemplo, Banca Nieves
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lo tendrían que unir, en este caso ellos sí que podrían hacer esta actividad ellos solos
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y simplemente utilizando la pizarra digital y arrastrando con el dedo como ya están acostumbrados
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y le daríamos a comprobar para que ellos pudiesen ver si lo han acertado o no lo han acertado.
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Y por último, un cuestionario final, el cual pues como el primer H5P les iremos guiando nosotros
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a través de la lectura para que ellos puedan, en este caso por ejemplo, cuántas partes tiene un cuento,
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damos tres opciones, como en esta etapa de educación infantil los niños ya conocen los números,
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en este caso sí que lo podría hacer ello, pues tres partes tiene un cuento y le daríamos a la siguiente página.
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¿Cuál de los siguientes cuentos es un cuento de animales? En este caso lo tendríamos que leer nosotros,
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los músicos de Bremen
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y le daríamos a la siguiente página
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o por último
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de qué color era la manzana envenenada de Blancanieves
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le darían
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los peques al rojo
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y siguiente página
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de qué material era el zapato de Cenicienta
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de cristal
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y debería terminar intento
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y aquí podrían ver
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las respuestas
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por último
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tenemos la prueba número 5
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para la cual se ha creado un espacio de actividades
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con diferentes ritmos de aprendizaje.
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Clicaríamos aquí y no sé por qué, bueno, no se abre.
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Como lo tenemos todo aquí guardado,
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le vamos a dar a estas actividades
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con distintos ritmos de aprendizaje.
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Para ello se ha creado un PowerPoint,
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en este caso ya lo hemos pasado a formato PDF
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y bueno, este espacio de actividades consta de 5 actividades que van en orden progresivo de dificultad.
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A partir de la número 3 los niños podrán decidir si no se sienten seguros para seguir avanzando con la 4 y con la 5
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que sí que tienen un mayor nivel de dificultad, podrán parar aquí y regresar a la número 1, a la número 2 y a la número 3
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para poder afianzar un poco los conceptos.
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En estas primeras actividades, por ejemplo, la número 1, que sería clicando en inicio, a ver si acaba cargando, bueno, vamos a ir abriendo mismo, bueno, ya está abierto.
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La número uno, al fin, es un decálogo con las normas de clase que recordaremos a los peques, pues el trabajo en silencio, la escucha a los demás, un poco hacer un repaso de las normas mínimas de clase.
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Entonces, la actividad número 2 se trata de un vídeo en el cual los peques podrán visualizar cuáles son las partes de un cuento, de qué se compone y podrán repasar los conceptos que ya habremos dado nosotros en el aula.
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Pues como podéis ver, qué es un cuento, de qué parte se compone, qué se trata en cada una de las partes, frases para hacer un inicio, frases para hacer un final, un poco un resumen de todo lo que veremos.
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La actividad número 3 es un live worksheets en el cual los peques tendrán que escuchar o bueno también se lo podremos leer nosotros la descripción del personaje y ellos tendrán que unir moviendo el personaje a la descripción.
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Si bajamos un poco más abajo tenemos una temporalización en la cual los niños tendrán que ordenar los personajes justo en el cuento que pertenecen, en este caso caperucita roja, los tres cerditos y luego le tendrán que dar al finalizar al finish.
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La actividad número cuatro es un cuento del patrofeo que en este caso no tiene ningún tipo de audio, por lo cual la actividad consistirá en que sean los niños, después de una primera visualización, los que tengan que hacer de narradores y contar al resto de sus compañeros, ir narrando lo que va sucediendo en el vídeo.
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Y por último, para poner a prueba todos sus conocimientos aprendidos durante esta situación de aprendizaje, haremos con ellos un cajut en clase con unas preguntas bastante simples, pero que hagan un recorrido sobre toda la temática trabajada de los cuentos clásicos.
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cuál de los siguientes es un cuento clásico, lo mismo, les iremos guiando nosotros en la lectura
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y que ellos tengan que decir el triángulo rojo, el rombo, así con todas las preguntas.
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Lo iremos haciendo con ellos en la pizarra digital y para que puedan ir viendo si van acertando o van fallando.
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Y esto sería el último área de la competencia digital y este curso.
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- Almudena S.
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- Fecha:
- 29 de mayo de 2023 - 18:40
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- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO
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