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Estructura y funcionamiento de la Consejería de Educación y Juventud, competencias y marco normativo

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Subido el 5 de marzo de 2022 por Ignacio A.

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Hola a todos y todas, en la sesión de hoy vamos a estudiar la estructura y funcionamiento de la Consejería de Educación, Ciencia, Universidades y Portavocía, así como sus competencias y el marco normativo. 00:00:01
Si os pidiera que me dijerais qué conocéis de la estructura de la consejería en la que prestéis vuestros servicios, ¿qué me responderíais? 00:00:17
Pararos unos segundos a pensarlo. 00:00:24
Estoy segura que la gran mayoría os habéis limitado a mencionar a la dirección de vuestro centro educativo y a la dirección de área territorial a la que está asignado el centro en el que prestáis vuestros servicios, sin ser conscientes de que por encima de las áreas territoriales están las direcciones generales, las viceconsejerías y el consejero, órganos en los que se adoptan las decisiones y se crea la normativa que posteriormente ejecutan y gestionan las áreas territoriales y los centros educativos. 00:00:26
De todas las consejerías existentes, la que tiene asignada en la actualidad las competencias 00:00:55
educativas es la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía, cuyo 00:01:00
titular es el consejero. El nombre de la consejería suele modificarse cada vez que hay un cambio 00:01:08
de gobierno regional. Con anterioridad hemos sido Educación y Deportes, Educación y Empleo, 00:01:13
Educación y Juventud, etc. Pero empecemos por la normativa que regula actualmente tanto 00:01:18
la estructura como las competencias. Vamos a ver únicamente las más relevantes. En 00:01:24
primer lugar tenemos el decreto 88-2021 del Consejo de Gobierno. En él se modifica la 00:01:30
estructura orgánica básica de las consejerías de la Comunidad de Madrid después de las 00:01:36
últimas elecciones regionales. En esta norma se establece que las atribuciones en materia 00:01:40
educativa que antes estaban atribuidas a la Consejería de Educación y Juventud ahora 00:01:45
pasan a la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía que aglutina las atribuciones 00:01:50
sobre todos los niveles de enseñanza. Posteriormente tenemos también el decreto 42 barra 2021 de la 00:01:56
Presidenta de la Comunidad de Madrid por el que se establece el número y denominación de las 00:02:03
consejerías de la Comunidad de Madrid. Por último el decreto 288 2019 del Consejo de Gobierno por el 00:02:09
se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación y Juventud. Como 00:02:16
veis, este decreto hace alusión a la anterior consejería, por lo que será modificado en 00:02:20
breve para adaptarlo a la denominación y competencias de la nueva consejería. En este 00:02:26
decreto se establece tanto la estructura como las competencias de cada uno de los órganos 00:02:31
que la componen. La Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía tiene 00:02:36
la siguiente estructura básica. Existen tres viceconsejerías. La Viceconsejería de Política 00:02:42
Educativa, la Viceconsejería de Organización Educativa y la Viceconsejería de Universidades, 00:02:48
Ciencia e Innovación. Y además de esas tres viceconsejerías está la Secretaría General 00:02:54
Técnica. Cada una de estas viceconsejerías se organiza en direcciones generales. A las 00:02:59
viceconsejerías y las direcciones generales se les denomina servicios centrales. Por otro 00:03:05
lado, el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid se ascribe también a la Consejería de Educación, 00:03:10
Universidades, Ciencia y Portavocía. De esta estructura vamos a centrarnos en aquellos órganos 00:03:16
con competencias en enseñanzas no universitarias, por ser las que nos afectan, es decir, vamos a 00:03:40
estudiar cómo se organiza la Viceconsejería de Política Educativa y la Viceconsejería de 00:03:47
Organización Educativa. Veamos las direcciones generales de las que se componen cada una de 00:03:51
hechas viceconsejerías. La Viceconsejería de Política Educativa está integrada por 00:03:58
cuatro direcciones generales. La Dirección General de Educación Infantil, Primaria y 00:04:02
Especial, la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza, la Dirección 00:04:07
General de Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial y, por último, 00:04:12
la Dirección General de Educación Concertada, Becas y Ayudas al Estudio. 00:04:17
Empecemos por la Dirección General de Educación Infantil, Primaria y Especial. De manera resumida, 00:04:21
sus atribuciones son la propuesta de creación, modificación, transformación y supresión de los 00:04:27
colegios de educación infantil y primaria, así como centros de educación especial. También 00:04:33
establecen las plantillas de los centros, el régimen de organización, el establecimiento 00:04:39
de criterios pedagógicos y la planificación, organización y coordinación de programas para 00:04:43
alumnado con necesidad de apoyo educativo. Todo ello únicamente de los centros públicos. Por su 00:04:49
parte, la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza tiene como marco 00:04:55
de actuación el bilingüismo, los programas de innovación y formación, así como la 00:05:00
evaluación y análisis del ámbito educativo. De manera esquemática, podemos señalar que 00:05:05
entre sus atribuciones están las de desarrollar y coordinar programas y actividades relacionadas 00:05:11
con el bilingüismo, diseñar programas de innovación de calidad, pero lo que más cercano 00:05:17
resultará es todo lo relacionado con la formación, pues esta dirección general es la que diseña 00:05:23
y desarrolla actividades de formación que se desarrollan en los CETIF y en el CRIT Las 00:05:30
Acacias. Asimismo, llevan el registro de formación del profesorado. En cuanto a evaluación, 00:05:35
las funciones más significativas que realizan son la realización de evaluaciones del sistema 00:05:42
educativo, así como el desarrollo y ejecución de las pruebas externas que se realizan en 00:05:47
tercero y sexto de primaria, así como en cuarto de la ESO. En cuanto al ámbito de evaluación, 00:05:53
las funciones más significativas son la realización de evaluaciones del sistema educativo, así como el 00:05:59
desarrollo y ejecución de las pruebas externas que se realizan en tercero y sexto de primaria, 00:06:04
así como en cuarto de la ESO. Veamos a continuación las competencias de la Dirección General de 00:06:10
Educación Secundaria, Formación Profesional y Régimen Especial. A grandes rasgos tiene 00:06:15
competencias la propuesta de creación, modificación, transformación y supresión 00:06:19
de centros, así como de las enseñanzas de su ámbito de actuación, que son los IEL, 00:06:25
los centros de FP, los conservatorios, las escuelas de idiomas, los centros de danza, 00:06:32
de artes, etcétera. También establecen las plantillas de los centros, el régimen de 00:06:36
organización, el establecimiento de criterios pedagógicos y la planificación, 00:06:42
organización y coordinación de programas con alumnado con necesidades de apoyo educativo. 00:06:46
Al igual que en la dirección anterior, todo ello únicamente para los centros públicos. 00:06:54
Por último, la Dirección General de Educación Concertada, becas y ayudas al estudio, 00:07:00
tiene como destinatarios principales a los centros privados y concertados. 00:07:05
En este sentido, se encargan de la tramitación del procedimiento de autorización 00:07:10
para el establecimiento de centros docentes concertados y privados que 00:07:14
impartan enseñanzas regladas no universitarias, así como la gestión de 00:07:19
becas y ayudas en el ámbito de la educación no universitaria. También en el 00:07:22
ámbito de los centros docentes públicos tienen la atribución relativa a la 00:07:28
concesión de ayudas dirigidas a la realización de actividades fuera del 00:07:34
horario lectivo. A continuación conoceremos cómo se 00:07:38
organiza la Viceconsejería de Organización Educativa. Esta Viceconsejería se organiza 00:07:42
en dos direcciones generales, la Dirección General de Infraestructuras y Servicios y 00:07:48
la Dirección General de Recursos Humanos. Asimismo, se encuentra adscrita a esta Viceconsejería 00:07:53
la Subdirección de Inspección Educativa. Veamos las competencias de cada una de las 00:07:59
direcciones generales citadas. En primer lugar, la Dirección General de Infraestructuras 00:08:05
y Servicios es el órgano responsable de la edificación y ampliación de centros educativos 00:08:11
públicos, de la contratación de servicios y suministros en centros educativos y de las 00:08:16
plataformas y aplicaciones utilizadas en la actividad educativa, como algunas que conoceréis 00:08:22
como Robles, Raíces, EducaMadrid... En cuanto a la Dirección General de Recursos Humanos 00:08:28
asume las competencias con las que estáis muy familiarizados, 00:08:36
pues afectan a la gestión del personal docente de enseñanza no universitaria. 00:08:42
En esta dirección general, por ejemplo, se realiza la propuesta de empleo público 00:08:47
y se elaboran y ejecutan todas las actuaciones que conllevan cada uno de los siguientes procedimientos. 00:08:51
Oposiciones a los cuerpos docentes, al concurso de traslados, al de ingreso al cuerpo de inspectores de educación, 00:08:58
cese voluntario, proceso de selección y renovación de directores, procedimiento de acceso a cátedras, 00:09:04
se elabora también la resolución y ejecución de los procedimientos de habilitación y acreditación lingüística, 00:09:11
se autorizan las comisiones de servicio, las actividades de formación y acompañamiento de los docentes al exterior, 00:09:17
se tramitan las jubilaciones, la elaboración de instrucciones sobre horarios, licencias y permisos, etc. 00:09:23
Por otro lado, es el órgano responsable de la selección y nombramiento del personal funcionario docente interino. 00:09:31
Desde este área se elaboran y ejecutan los procedimientos de asignación de destinos de inicio de curso, 00:09:39
se gestiona Ares, se elaboran los listados de interinos, se realizan las convocatorias de asignación de sustituciones diarias, 00:09:45
se gestiona el bloqueo a las listas de interinos. 00:09:53
Esta dirección general es también el órgano encargado del personal laboral, 00:09:56
como los auxiliares de control y de limpieza que prestan servicios en centros educativos, 00:10:01
así como los funcionarios no docentes en los centros, como por ejemplo el personal administrativo. 00:10:07
Por último, se aprueban las remesas de nómina y se planifica la prevención de riesgos laborales en los centros docentes. 00:10:13
Asimismo, las direcciones generales se organizan administrativamente en sus direcciones generales. 00:10:22
Ya conocéis todas las direcciones generales que existen en esta consejería. 00:10:29
Tras ello, en un nivel jerárquico administrativo inferior están las direcciones de área territorial. 00:10:34
Las direcciones de área territorial son los órganos directivos de gestión territorial desconcentrada de la consejería 00:10:40
que actuar respecto de los centros educativos ubicados en su ámbito territorial de acuerdo con las funciones de gestión y ejecución 00:10:47
que les han sido encomendadas por los órganos centrales de la Administración Educativa, bajo las directrices de dichos órganos. 00:10:55
En un nivel inferior a las DAT se encontrarían los equipos directivos de los centros educativos 00:11:03
y aunque os sorprenda, en el último escalafón estaríais también vosotros, los docentes, 00:11:08
porque a ser funcionarios públicos representáis a la Administración en vuestro ámbito de actuación. 00:11:13
Como supongo que con tanta competencia estaréis un poco confundidos, 00:11:20
a modo de resumen, recordad que jerárquicamente la Consejería se estructura del siguiente modo. 00:11:24
En la cúspide estaría el Consejero, posteriormente las Viceconsejerías, 00:11:32
a continuación las Direcciones Generales, después las Direcciones de Área Territorial, 00:11:37
los equipos directivos y por último vosotros los decentes. Espero que lo estudiado os haya 00:11:43
servido para que tengáis una idea general de la organización en la que vais a desarrollar 00:11:49
vuestra vida profesional. 00:11:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª Remedios Cuevas Muñoz
Subido por:
Ignacio A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2902
Fecha:
5 de marzo de 2022 - 9:10
Visibilidad:
Público
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
12′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
700.00 MBytes

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