Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
VIDEO TAREA 6 - CDD A2 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, buenos días. Voy a empezar la explicación de las tareas 3, 4 y 5
00:00:00
del curso de competencia digital A2.
00:00:07
Bien, voy a empezar con la tarea número 3,
00:00:13
que he ideado una situación de aprendizaje
00:00:21
que he intentado que sea lo más motivadora posible para los niños.
00:00:28
En ella los niños van a aprender acerca de los sustantivos.
00:00:34
Esta situación de aprendizaje va dirigida a 3º de educación primaria
00:00:41
dentro de la asignatura de lengua castellana.
00:00:47
Bien, en la introducción que la he dirigido para ellos
00:00:54
les he indicado la importancia de las palabras, que todos estamos rodeados de palabras
00:01:01
y que es muy importante conocer todas las palabras y saber escribirlas correctamente.
00:01:07
Entonces, les he dicho que vamos a hacer una serie de actividades súper chulas
00:01:14
en las que vamos a jugar con los sustantivos y aprender un montón sobre ellos
00:01:22
para que al final podamos hacer un pasapalabras sustantilandio.
00:01:30
Bien, los objetivos que les he propuesto
00:01:40
que vamos a hacer un repaso del abecedario,
00:01:46
vamos también a trabajar con el diccionario, dibujar un acróstico
00:01:52
y todo ello finalmente nos va a conducir a la actividad final
00:01:58
y que es el objetivo de esta situación de aprendizaje
00:02:06
que es la realización de un rosco de pasapalabras.
00:02:10
¿Cómo va a ser la organización?
00:02:16
Pues la organización va a ser centrada en aprendizaje colaborativo.
00:02:19
Entonces se van a formar grupos de 4 alumnos.
00:02:29
En un primer momento el profesor les dará todas las indicaciones necesarias
00:02:34
para que tengan todo preparado y organizado.
00:02:41
Todos tendrán el material necesario y el trabajo se va a realizar en el aula.
00:02:45
En cuanto a la temporalización va a constar de una sesión para la introducción
00:02:55
donde el profesor dará las indicaciones,
00:03:04
luego 4 sesiones para realizar las actividades propuestas
00:03:08
y para terminar con una sesión de evaluación.
00:03:14
¿Cómo va a ser esta evaluación?
00:03:19
Bien, pues se va a valorar mucho la actitud en el trabajo grupal,
00:03:22
también la producción de textos escritos,
00:03:30
la presentación de actividades orales,
00:03:34
la compresión de textos escritos
00:03:37
y por último los niños realizarán una ficha de autoevaluación
00:03:40
para comprobar que han alcanzado todos los objetivos propuestos.
00:03:45
Bien, voy a pasar a la tarea número 4.
00:03:54
La tarea número 4 sería las calificaciones.
00:04:03
Bien, como se puede observar aquí están configuradas las tres evaluaciones.
00:04:12
Debajo de cada una de ellas habría puesto el nombre de la situación de aprendizaje,
00:04:22
pasapalabra, sustantilandia
00:04:34
y debajo tendríamos evaluación 1 con la tarea H5P,
00:04:40
otra tarea H5P para la evaluación 2
00:04:54
y en la evaluación 3, en la tercera evaluación, tendríamos la evaluación final.
00:04:59
Vamos a pasar ahora a ver de un modo un poquito más detallado
00:05:08
las actividades H5P y el cuestionario de evaluación final.
00:05:14
Bien, para la primera evaluación he propuesto una actividad de arrastrar palabras.
00:05:24
Todas tienen que ver con los sustantivos.
00:05:36
Por ejemplo, alba es un sustantivo propio.
00:05:40
Arrastramos y la llevamos a su sitio.
00:05:47
Aquí no es un sustantivo, buscamos.
00:05:52
Triste no es un sustantivo.
00:05:56
Los sustantivos propios se escriben con mayúscula.
00:06:01
Es un sustantivo común.
00:06:08
¿Cuál es un sustantivo común? Taza.
00:06:13
Y por último, los sustantivos propios no llevan la que nos queda artículo delante.
00:06:18
Vamos a comprobar.
00:06:27
Y es correcto.
00:06:31
Bien, para la evaluación 2 he propuesto una actividad H5P de verdadero o falso.
00:06:33
Raúl es un sustantivo común.
00:06:45
Sería falso.
00:06:50
Bien, y por último para el cuestionario final, para la evaluación final
00:06:55
he propuesto una serie de preguntas con un intento permitido
00:07:02
y calificación para aprobar de 5, 5 de 10.
00:07:11
O sea, tienen que sacar un mínimo de 5.
00:07:17
Bien, entonces vamos a ver el cuestionario que consta de 5 preguntas.
00:07:22
La primera.
00:07:35
¿Cómo se escriben los sustantivos propios?
00:07:37
Tenemos una serie de respuestas.
00:07:42
Aquí sería la D con mayúscula.
00:07:46
Seguimos.
00:07:52
¿Qué palabra no es un sustantivo?
00:07:54
Tenemos aquí una serie de preguntas.
00:07:58
Seguimos.
00:08:06
¿Señala el sustantivo?
00:08:07
Y aquí tienen los sustantivos género y número.
00:08:15
¿Señala el sustantivo colectivo?
00:08:25
Bien, y entonces aquí ya tendríamos enviar todo y terminar.
00:08:36
Aquí nos aparecería el resultado.
00:08:51
Entonces, tenemos también aquí ahora con un tick verde los resultados correctos.
00:08:58
Bien, pasaríamos a la tarea 5 ahora.
00:09:10
Bien, en la tarea 5.
00:09:19
Espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.
00:09:24
Vamos a darle a la copita.
00:09:32
Y en inicio tenemos las instrucciones para crear el espacio de actividades que lo he guardado en la mediateca.
00:09:38
Entre ellas, se les dice a los niños que deben entender correctamente lo que se pide en cada actividad,
00:09:50
que es obligatorio hacer hasta la actividad número 3,
00:09:59
pero si al llegar a esta actividad número 3 hemos encontrado alguna serie de dificultades,
00:10:04
pasamos a repostaje,
00:10:12
y luego podremos continuar a la meta o podremos regresar para comprender mejor las actividades en las que hemos tenido algún tipo de dificultad.
00:10:16
Bien, todas estas actividades son actividades interactivas, dinámicas y participativas.
00:10:29
Entonces, lo que se trata es que el alumno disfrute el proceso.
00:10:40
No se trata de que realice ninguna competición ni de llegar antes que nadie.
00:10:47
Bien, pasamos al primer estado.
00:10:59
Bien, pues los niños visualizarán un vídeo de Youtube acerca de los sustantivos.
00:11:07
La verdad es que los vídeos son muy atrayentes para los niños,
00:11:32
y como están muy atentos es una buena técnica para que aprendan de manera detallada
00:11:37
acerca de los sustantivos, su definición y las clases de sustantivos que hay.
00:11:46
Bien, en la 2 he propuesto un geniali con los sustantivos y las clases de palabras.
00:11:53
Entonces, aquí los niños podrán aprender qué son los sustantivos, su género, su número, las clases y práctica.
00:12:11
Hay parte de teoría y parte de ejercicios.
00:12:21
Bien, una pequeña muestra.
00:12:37
En la tarea 3 se ha propuesto un live worksheet sobre los sustantivos.
00:12:42
Entonces aquí, como podemos observar, tenemos una ficha en la que primero nos dan un cuadradito de recuerda,
00:12:56
que esto les viene muy bien para reforzar y consolidar los aprendizajes,
00:13:08
y luego pues tenemos una serie de actividades simples que pueden realizar.
00:13:17
Llegamos a repostaje.
00:13:29
Si después de hacer la actividad 3 vemos que han tenido algún tipo de dificultad,
00:13:32
pues nos vamos a ir a repostaje, y en repostaje
00:13:44
tenemos otro vídeo de Youtube más sencillito.
00:13:50
Bien, después de repostaje podemos volver a realizar las actividades anteriores
00:14:05
o continuar hacia la actividad 4, que ya es el rosco de pasapalabra.
00:14:18
Como vemos aquí, el rosco está diseñado para 3º de primaria.
00:14:29
Entonces, tenemos aquí una serie de definiciones,
00:14:37
escribimos la palabra correcta y vamos respondiendo.
00:14:48
Pasamos a la siguiente, con la B, y así, consecuentemente.
00:15:00
Por ejemplo aquí, balanza, para mirar algún ejemplo más.
00:15:13
Vamos a poner alguna incorrecta.
00:15:20
Con la C, historia que se narra con viñetas que contienen dibujos y palabras.
00:15:25
Vamos a poner incorrecta.
00:15:32
Caricatura, por ejemplo.
00:15:36
Claro, saldría en rojo.
00:15:42
Bien.
00:15:48
Y por último, llegaríamos a la meta con una actividad de evaluación,
00:15:50
en esta ocasión se ha elegido un quizit con preguntas sobre los sustantivos y sus clases.
00:16:00
Y con esto terminaríamos la tarea 5.
00:16:16
Muchas gracias por su atención y espero que les haya gustado la presentación.
00:16:21
Gracias.
00:16:31
- Idioma/s:
- Autor/es:
- María José Jiménez Calzado
- Subido por:
- Maria Jose J.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 11 de noviembre de 2023 - 21:26
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES PALOMERAS-VALLECAS
- Duración:
- 16′ 40″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 91.33 MBytes
