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Resumen lengua unidad 8.

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Subido el 31 de marzo de 2020 por María Del Pila B.

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¡Hola chicos! ¿Qué tal? ¿Cómo vais? ¿Me echáis un poquito de venas? Espero que sí, ¿eh? 00:00:00
Bueno, ya nos queda muy poquito para coger las vacaciones de Semana Santa 00:00:05
y olvidarnos del Class Dojo, de Lengua, de Mate, de los Profes y descansar, por fin descansar. 00:00:08
Pero antes tenemos que hacer un pequeño esfuerzo, ¿vale? 00:00:14
Como en Lengua ya hemos terminado de ver el tema 8, lo que he hecho ha sido haceros un PowerPoint 00:00:17
para recoger todas las cosas más importantes que hemos ido estudiando a lo largo de esta unidad, ¿vale? 00:00:22
Pues nada, vamos a ir viéndolo. 00:00:27
Si hacemos memoria, una de las cosas que vimos al principio del tema era cómo se formaban las palabras compuestas. 00:00:30
¿Qué es eso de palabras compuestas? Pues muy fácil, sumar dos palabras distintas y se crea una tercera palabra. 00:00:37
Por ejemplo, si sumamos la palabra sacar más puntas, si lo juntamos se transforma y se convierte en sacapuntas. 00:00:43
Si sumamos la palabra abrir más latas, la juntamos se transforma y la formamos abrelatas, o lo mismo que con correpasillos. 00:00:51
Con esto hicimos un ejercicio y no tuvisteis ningún problema. 00:01:00
Vamos, creo que no habéis tenido ningún problema porque ninguno me habéis preguntado. 00:01:02
Otro concepto que hemos visto en este tema muy importante es los adjetivos. 00:01:07
¿Qué son los adjetivos? A ver, haced memoria, pensad qué son. 00:01:11
Recordad lo que siempre os digo, ¿son palomitas? No. 00:01:15
¿Son garbanzos? No. 00:01:18
¿Qué son? Son palabras. 00:01:20
Pero son unas palabras que... A ver, ¿sí cambia? 00:01:22
Chicos, cuestión de directo 00:01:25
Ay, que me he ido 00:01:29
Ay, perdonad, ya sabéis que la tecnología y yo no nos llevamos muy bien 00:01:30
Decíamos, los adjetivos son palabras 00:01:34
Pero son palabras que nos dicen cualidades 00:01:36
De los nombres a los que acompañan 00:01:38
¿Qué es eso de cualidades? 00:01:41
Pues nos dicen cómo son 00:01:42
O cómo están los nombres 00:01:44
Y si hacemos memoria, los nombres que eran 00:01:45
Pues palabras que se referían a personas 00:01:47
Animales, objetos, cosas, lugares 00:01:49
¿Vale? Entonces nos van a decir 00:01:53
¿Cómo son todas esas nombres? 00:01:54
Si ponemos un ejemplo, os he puesto a esta niña. 00:01:57
Ahora vamos a pensar, ¿cómo es esa niña? 00:02:00
Decidme adjetivos. 00:02:01
A ver si... 00:02:03
Cariñosa. 00:02:05
Efectivamente, esa niña parece que es cariñosa. 00:02:06
Mira, tiene los corazones. 00:02:08
¿Cómo es más? 00:02:10
Morena. 00:02:12
¿Vale? Su pelo es de color moreno. 00:02:13
¿Cómo es? 00:02:15
Otro adjetivo. 00:02:16
Pues parece que es alegre, está sonriendo. 00:02:18
Otro adjetivo. 00:02:20
Es delgada. 00:02:21
Y me falta uno 00:02:22
Ay, chicos, perdonad 00:02:25
Y parece que es muy simpática 00:02:29
Venga, a ver, vamos a ver otro ejemplo 00:02:31
También, pues he puesto que es guapa 00:02:33
El perro 00:02:35
¿Cómo es este perro, chicos? 00:02:38
A ver, ¿de qué color es? 00:02:40
Marrón, muy bien 00:02:42
Y el tacto, si lo acariciase 00:02:44
¿Cómo sería? 00:02:47
Suave 00:02:49
Y también parece muy bonito y muy tranquilo 00:02:49
Se le ve bastante tranquilo 00:02:54
Todas estas palabras son adjetivos, nos dicen cómo es ese perro. 00:02:56
Perdonad, pero es que me cuesta bastante pasar. 00:03:03
Bueno, también os he puesto que es pequeño, no es un perro grande, es un cachorrete, ¿verdad? 00:03:06
Por eso es pequeño. 00:03:09
Ahora es vuestro turno. 00:03:11
Venga, decid adjetivos de este muñeco. 00:03:12
¿Cómo es? 00:03:14
Pensad, ¿cómo es su pelo? 00:03:15
Rosa, ¿verdad? 00:03:17
Y su diadema, azul. 00:03:18
Y ella parece que es alegre, que es simpática. 00:03:20
Todas esas palabras, rosa, azul, simpática, alegre, también son adjetivos. 00:03:24
¿Y este? ¿Cómo es? ¿Azul? ¿Blanco? ¿También se le ve inteligente? ¿O se le ve con los pies? ¿Cómo son esos pies? 00:03:28
Pues muy grandes, pues inteligente, blanco, azul... Todos son adjetivos. 00:03:39
Otro concepto que hemos visto en lengua era que se relacionaba con la ortografía. 00:03:45
Y es que todas las palabras que terminan en "-illo", "-illa", "-illos", o "-illas", se escriben con "-ille", nunca con "-y", ¿vale? 00:03:49
Algunos ejemplos. Pues este sol, ¿cómo es? Amarillo. 00:03:57
Bueno, ¿esto qué es? Una bombilla. 00:04:00
También os he puesto un castillo. 00:04:04
También os he puesto unas zapatillas y unos pajarillos. 00:04:07
¿Sí? Esto es muy fácil. 00:04:11
Otro de los conceptos que hemos visto eran los anuncios, chicos, los anuncios. 00:04:14
Aquí confío con que lo hayáis hecho fenomenal. 00:04:18
Un anuncio estamos hartos de verlos. 00:04:21
Vemos anuncios en la tele, vemos anuncios en internet, en una revista, pegados en una farola... 00:04:22
Hay muchísimos tipos de anuncios, pero nosotros en este tema nos hemos dedicado a estudiar uno en concreto. 00:04:28
Aquel anuncio que es muy breve, muy corto, pero que nos trata de describir un objeto, 00:04:35
bien para venderlo, bien para comprarlo o algo similar. 00:04:39
Entonces yo os he puesto este objeto, que es la bicicleta, y os he hecho un cartel. 00:04:43
Dice, vendo bicicleta. Es una bici de montaña con 21 velocidades y de color rojo. 00:04:48
Interesado en llamar a Javier al 222-111-000. 00:04:53
¿Veis? Es un mensaje corto. Estoy describiendo el objeto que quiero vender, ¿vale? 00:04:57
Y estoy dando mi número de contacto. 00:05:02
Si no dijese el número de teléfono al que me tiene que llamar, pues jamás vendería esa bici. 00:05:05
Pero el anuncio no es solo para vender, insisto, también puede ser para comprar. 00:05:10
Por ejemplo, pues ni interesada en comprar un, no sé, no se me ocurre, un radiocasete. 00:05:12
Quiero pagar hasta tanto dinero y mi número de teléfono es el tal, tal, tal, tal, tal. 00:05:23
Los interesados, por favor, pónganse en contacto conmigo, ¿vale? 00:05:27
Esos serían los anuncios. 00:05:31
Y dice, esto ha sido todo por hoy, buen trabajo. 00:05:33
aunque chicos, aunque ya he sido así un poco 00:05:37
sobre la marcha y me he ido 00:05:39
quedando atrancada porque el móvil no me pasaba 00:05:41
espero que os haya quedado 00:05:44
todo, todo claro de este tema, súper importante 00:05:45
las palabras compuestas 00:05:48
que son los adjetivos, ¿vale? 00:05:50
las palabras que terminan en iyo, iya 00:05:52
y los anuncios, aunque también 00:05:54
hemos leído algún poema y hemos trabajado la rima 00:05:56
y también os habéis inventado 00:05:58
un objeto mágico como el 00:05:59
boli este súper chulo que me habéis hecho algunos 00:06:02
que escribe solo sin que vosotros tengáis que pensar 00:06:03
ni mover la mano. Eso también es importante, pero lo que yo me centraría sobre todo en 00:06:05
este tema 8 es todo lo que os acabo de decir. Bueno, el PowerPoint nos lo voy a juntar también 00:06:10
en el ClassDojo para que lo podáis ver vosotros con más detenimiento y más calma, ¿vale? 00:06:14
Y nada, lo he dicho, que descanséis y de nuevo nos veremos muy poquito. Besazo enorme 00:06:19
a todos. ¡Chao! 00:06:26
Subido por:
María Del Pila B.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
31 de marzo de 2020 - 21:41
Visibilidad:
Público
Duración:
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