EOEP ESPECIFICO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y TDAH documentos
Anexo VII. Sugerencias cuaderno-agenda
Anexo VI. Cuaderno-agenda
Anexo V. Materiales adaptados por niveles 3
Anexo III. Materiales adaptados
Anexo II. Claves visuales
Anexo I. Screening dificultades FFEE
Anexo X. Propuesta para trabajar los prerrequisitos de la lectoescritura a través de cuentos
Presentación respuesta educativa acneae en E. Primaria
Anexo XIII. Carnet de cuentos
Anexo XII. Fichas lectoescritura 2
Anexo XI. Fichas de lectoescritura por etapas
Programa inclusivo para la detección y prevención de dificultades de lectoescritura
FAQ Jornadas
Ponencia 3. Buenas prácticas. Dª María Gil de la Serna
Ponencia 2. Puntos clave de intervención en el aula. Dª Agustina Antiñolo y Ana Villafranca
Ponencia 1. Presentación EOEP E. DEA, TEL y TDAH. Dª Carmen Velázquez
Respuesta educativa para acneae en E. Primaria, desde una perspectiva inclusiva
Adaptaciones en la evaluación. Parte 2 (más allá de las adaptaciones en la evaluación para alumnos con DEA, TEL y TDAH)
Autoinstrucciones para la regulación emocional
Autoinstrucciones para detener pensamientos negativos
Autoinstrucciones para realizar atribuciones causales
Escala de autoestima de Rosenberg (1965)
Intervención en aspectos emocionales
Anexo IX. Tabla orientativa de adquisición de fonemas por edad