EOEP ESPECIFICO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y TDAH documentos
Anexo X. Actividades memoria visoespacial y auditiva
Anexo VII. Sugerencias cuaderno-agenda
Anexo VI. Cuaderno-agenda
Anexo V. Materiales adaptados por niveles 3
Anexo III. Materiales adaptados
Anexo II. Claves visuales
Anexo I. Screening dificultades FFEE
Anexo X. Propuesta para trabajar los prerrequisitos de la lectoescritura a través de cuentos
Presentación respuesta educativa acneae en E. Primaria
Anexo XIII. Carnet de cuentos
Anexo XII. Fichas lectoescritura 2
Anexo XI. Fichas de lectoescritura por etapas
Programa inclusivo para la detección y prevención de dificultades de lectoescritura
FAQ Jornadas
Ponencia 3. Buenas prácticas. Dª María Gil de la Serna
Ponencia 2. Puntos clave de intervención en el aula. Dª Agustina Antiñolo y Ana Villafranca
Ponencia 1. Presentación EOEP E. DEA, TEL y TDAH. Dª Carmen Velázquez
Respuesta educativa para acneae en E. Primaria, desde una perspectiva inclusiva
Adaptaciones en la evaluación. Parte 2 (más allá de las adaptaciones en la evaluación para alumnos con DEA, TEL y TDAH)
Autoinstrucciones para la regulación emocional
Autoinstrucciones para detener pensamientos negativos
Autoinstrucciones para realizar atribuciones causales
Escala de autoestima de Rosenberg (1965)
Intervención en aspectos emocionales