EOEP ESPECIFICO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y TDAH documentos
Proceso elaboración y revisión Plan Incluyo (centros)
Propuesta adaptación cuestionario BAP EOEP (Pablo Artigot, San Martín de Valdeiglesias)
Proceso asesoramiento a los centros elaboración Plan Incluyo (EOEP)
Documento de apoyo. Educación Inclusiva (Alejandra Arévalo, EOEP Getafe)
Presentación Programa P. lógico-matemático (2-3 años)
Programa inclusivo para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en primer ciclo de EI (2-3 años)
Anexo 98. Evaluación del programa pensamiento lógico-matemático
Anexo 97. El reto matemático
Anexo 96. Tabla de juegos por conceptos
Anexo 95. Tabla de juegos por las acciones / operaciones del pensamiento lógico-matemático
Anexo 94. Tabla de actividades simbolización
Anexo 93. Cuaderno de retahílas
Anexo 92. La jirafa Piltrafa se va de viaje
Anexo 91. Nuestro libro matemático
Anexo 90. Juegos de mesa para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático
Anexo 89. Pautas para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático mediante la lectura participativa
Anexo 88. Inventario de desarrollo: pensamiento lógico-matemático
Anexo 87. Actividad: control inhibitorio y flexibilidad
Anexo 86. Tabla de actividades específicas para el desarrollo de las funciones ejecutivas (2º ciclo de E. Infantil)
Anexo 84. Juegos de mesa para el desarrollo de las funciones ejecutivas (2º ciclo de e. Infantil)
Anexo 16. Tabla
Anexo 73. Díptico estimulación del lenguaje V2
Programa inclusivo para la prevención de dificultades en la lectoescritura
Anexo 23. Implicación de las familias en el plan lector