EOEP ESPECIFICO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y TDAH documentos
Medidas BAP aula CEIP no bilingüe
Medidas BAP centro CEIP no bilingüe
Medidas BAP aula Escuela Infantil
Medidas BAP centro Escuela Infantil
Cuestionario detección BAP CEIP no bilingües Versión 2
Cuestionario detección BAP Escuelas Infantiles Versión 2
Presentación Programa FE primer ciclo E. Infantil (2-3 años)
Protocolo derivación EE DEA, TEL y TDAH
Documento de apoyo para la elaboración del Plan Incluyo en centros bilingües de E. Infantil y E. Primaria
Cuestionario para la detección de barreras: centro y aula. CEIP bilingües
Programa inclusivo para el desarrollo de las FE en E. Infantil (primer ciclo, 2-3 años)
Guía inclusiva T. aprendizaje de la lectura (desarrollo para EP)
Anexo 18. Ejemplos de lecturas dialogadas
Anexo 11. Identificación de barreras
Anexo 82. Evaluación del programa de FE E. Infantil
Anexo 21. Plan individualizado
Anexo 20. Resumen de contenidos curriculares
Anexo 19. Ejemplos de actividades de práctica lectora con vocabulario del libro
Anexo 17. Comprensión lectora
Anexo 16. Eficacia lectora
Anexo 15. Enseñar a leer en E. Primaria
Anexo 14. Conciencia fonológica
Anexo 13. Organización de un rincón de lectura
Anexo 12. Guía de lectura fácil