EOEP ESPECIFICO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y TDAH documentos
Autoinstrucciones para realizar atribuciones causales
Escala de autoestima de Rosenberg (1965)
Intervención en aspectos emocionales
Anexo IX. Tabla orientativa de adquisición de fonemas por edad
Anexo VIII. Protocolo E. Primaria (1 y 2 curso grupo)
Anexo VII. Protocolo E. Primaria (1 y 2 curso)
Anexo VI. Protocolo E. Infantil (5 años grupo)
Anexo V. Protocolo E. Infantil (5 años)
Anexo IV. Protocolo E. Infantil (4 años grupo)
Anexo III. Protocolo E. Infantil (4 años)
Anexo II. Protocolo E. Infantil (3 años grupo)
Anexo I. Protocolo E. Infantil (3 años)
FAQ Alumnos con dislexia: intervención en el aula de secundaria
Autoinstrucciones para elaborar mapas conceptuales
Autoinstrucciones para la realización de exámenes
Autoinstrucciones resolución de problemas
Autoinstrucciones para componer un texto
Autoinstrucciones para la comprensión lectora
Autoinstrucciones general
Adaptación procedimiento de evaluación - Contenido educativo
3.8. Medidas de carácter general. Atención de la dislexia en Secundaria
3.7. Familia
3.6. Motivación, emoción, conducta. Atención de la dislexia en Secundaria
3.5. Medidas organizativas. Atención de la dislexia en Secundaria