VIDEO Tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo
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A continuación, en la siguiente grabación, voy a mostrar las tres últimas tareas del curso de competencia digital docente, nivelados, desarrolladas.
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Comenzando por esta infografía, en la cual se presenta la situación de aprendizaje con título de alimentación saludable,
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en la que se presenta a los alumnos, en primer lugar, el porqué de este tema, los objetivos a tratar en la siguiente situación de aprendizaje,
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cuál va a ser la forma de evaluación, y con estos iconos o con estas imágenes, se muestran las diferentes actividades,
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se expresan las diferentes actividades que en la siguiente página se detallan a realizar en esta situación.
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¿Qué es la situación de aprendizaje? Pues un vídeo en la actividad 1, una infografía, utilizando Canva o PowerPoint y buscando datos para ello en la actividad 2,
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una visita a un mercado en la que se identifiquen los diferentes tipos de alimentos saludables trabajados en la actividad 3,
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y una evaluación final, un cajute, a través de la herramienta cajute, en un último lugar.
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En la tarea 4...
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que está colgada aquí, en el aula virtual, dentro del área 4, evaluación y retroalimentación,
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pues he creado tres tareas diferentes, por ejemplo, la primera es una tarea de verdadero y falso,
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la cual se puede ir comprobando y avanzando si la respuesta es correcta,
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una tarea de rellenar con la palabra que falta la siguiente oración, por ejemplo, voy a ponerlo mal para ver lo que sucede
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cuando...
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es incorrecto, vemos que no marca el resultado correcto en la estrella, lo marcan con el rojo, se puede mostrar solución y se puede reintentar
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para conseguir el objetivo de retroalimentación que tiene esta tarea.
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Y por último, la tarea 3, preguntas de acción múltiple, pues lo mismo, son preguntas en las que podéis ir seleccionando cuál es la respuesta correcta,
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en el caso en el que falle, pues muestra la solución y aparece la solución marcada.
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En este circulito, con este circulito dentro de la circunferencia, aquí a la derecha, y vemos que lo importante es fijarse,
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que buscamos que el alumnado se fije en la respuesta correcta, no en el orden de la respuesta, porque al darle a reintentar, pues cambia de orden,
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y pues eso, busca que se afiancen esos contenidos, cuando vamos respondiendo a todas las respuestas,
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si lo hacemos correctamente, o si no lo hacemos correctamente, también podemos seguir avanzando, vamos a fallar, por ejemplo, en esta,
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para ver lo que sucede, podemos no reintentarlo, continuar, y aquí vemos como el resultado es 3 acertos de 4, no logramos obtener la estrella,
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si volviéramos atrás, volviéramos a reintentar y acertáramos 4 de 4, conseguiríamos pasar esta actividad.
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Y por último, dentro de la tarea 5, había que crear una infografía, que está aquí,
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expuesta, presentando los espacios de actividades con ritmos distintos de aprendizaje,
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vemos como es un camino a seguir hasta llegar a una tarea final, y las instrucciones para realizar este camino,
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para realizar estas actividades, las tenemos aquí, dentro del botón inicio, nos da acceso a cuáles son las instrucciones para realizar correctamente estas actividades.
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Aquí lo vemos, en primer lugar, presta atención, no te riendas, intenta buscar soluciones creativas,
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muestra curiosidad, ganas de aprender, en el punto 2, recuerda que tu objetivo es llegar a la meta,
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y si tienes alguna dificultad, puedes usar la actividad de repostaje, que veremos a continuación también.
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Volvemos a la infografía de la tarea 5, si vamos ahora a tarea 2 por tarea, pues vemos que la tarea 1,
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nos da acceso a un vídeo explicativo sobre la alimentación saludable,
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en la que atать,
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a niños en la que se van viendo los diferentes tipos de alimentos si vamos a la teoría 2
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vemos que es una actividad a completar un ejercicio para completar esta pirámide pues
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con las diferentes opciones en cuanto a alimentos en cuanto a la frecuencia en
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el que son consumen sus alimentos pues podemos ir realizando este ejercicio
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en comprobar si lo hemos realizado correctamente en caso de que llegado a este punto pues tengamos
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dudas veamos que los contenidos también afianzados el alumnado puede detenerse como decía antes en
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esta actividad de repostaje en la que se vuelve a ver otro vídeo explicativo más sencillo que
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el anterior se vuelven a repasar esos nutrientes también adaptado a niños pues que son necesarios
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como vemos aquí por la grasa los hidratos del carbono pues vuelve un poco a lo anterior
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anteriormente visto para forma de repaso porque el alumnado hacia hacer los contenidos que quizá
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en este momento todavía no tiene bien afianzados algunos de ellos en la tarea 3 pinchando en la
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tarea 3 accedemos a una presentación interactiva en la que volvemos a ver cómo trabajar sobre sobre
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los mismos temas que hemos visto nutrientes vídeos enfermedades dieta saludables pirámide de alimentos
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y cuando hemos llegado a esta tarea 3 le hemos completado de forma correcta nos vamos a la
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tarea final vemos que es un cajón que sirve para evaluar al alumnado si el alumnado ha conseguido
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llegar a aquello que buscábamos al inicio de la situación de aprendizaje con una serie de
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preguntas las que los alumnos va respondiendo y las realiza correctamente
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gracias
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- Autor/es:
- David C.
- Subido por:
- David C.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 11 de febrero de 2024 - 23:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC JUAN PABLO II
- Duración:
- 06′ 25″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 20.98 MBytes
