Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
TAREA 3 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
A continuación voy a explicar la situación de aprendizaje que he preparado.
00:00:00
La situación de aprendizaje lleva como título Bienvenidos al Paraíso.
00:00:07
El nombre parte del primer texto que se debe a trabajar, que se titula Si esto es el Paraíso.
00:00:11
Está destinado a los alumnos de primero de bachillerato para la asignatura de lengua castellana y literatura
00:00:17
y se llevará a cabo por la profesora Anisabel de la Matagona.
00:00:22
Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad la comprensión del modelo tradicional de comunicación
00:00:28
y también de las nuevas teorías, también el conocimiento de la comunicación verbal y no verbal
00:00:34
y la iniciación en el estudio de lenguaje que abarcará, este contenido abarcará
00:00:39
en bastante tiempo, bastantes sesiones a lo largo de todo el curso.
00:00:45
En cuanto a los objetivos, sería el aprendizaje autónomo del alumno y de la alumna,
00:00:51
el trabajo en equipo tanto por grupos más reducidos como puede ser parejas o grupos de tres
00:00:59
como por grupos más numerosos y un espíritu científico, un espíritu crítico, el poder analizar, observar su mundo, lo que les rodea
00:01:04
y algo tan importante como la comunicación que lo emplean en su día a día.
00:01:15
¿Cómo nos vamos a organizar? Bueno, pues habrá distintos tipos de actividades para desarrollar distintas destrezas,
00:01:21
Para desarrollar, por ejemplo, la expresión oral y también la comprensión oral, se trabajará el diálogo motivado por la experiencia del alumnado,
00:01:28
un diálogo en el que tienen que participar contando distintos recuerdos, vivencias.
00:01:39
A continuación, se trabajará la comprensión escrita a través de distintos textos.
00:01:45
Por ejemplo, el primero de ellos, que no servirá de introducción, que será un artículo periodístico.
00:01:52
Se realizarán también distintas actividades, ya sean grupales, por parejas, individuales,
00:02:01
con el fin de trabajar los contenidos explicados en clase.
00:02:08
Esas actividades pueden ser preguntas abiertas o preguntas más dirigidas
00:02:11
y una vez que se haya terminado de explicar todos los contenidos, de trabajarlos,
00:02:16
se harán mapas conceptuales con el fin de organizar todas las ideas.
00:02:22
Como actividad final de la situación de aprendizaje se hará un podcast
00:02:29
con la idea de trabajar esa expresión oral también escrita porque previamente tendrán que redactarlo
00:02:35
y también introducir las digs en esta situación de aprendizaje.
00:02:45
¿Cómo nos vamos a organizar? Bueno, una primera sesión servirá de introducción al tema y también a la situación de aprendizaje.
00:02:50
Tendremos el debate donde los alumnos contarán las experiencias que han vivido durante sus vacaciones.
00:03:00
Es la primera situación de aprendizaje que vamos a desarrollar en el curso, por tanto, se realizará en septiembre y tienen las vacaciones muy recientes.
00:03:07
El texto que se trabajará, si esto es el paraíso, entonces está relacionado con vivencias de vacaciones, distintas experiencias, por tanto esa relación.
00:03:17
Además, en primera sesión se presentará este PowerPoint donde a la profesora le servirá de apoyo para explicar la organización de la situación de aprendizaje.
00:03:32
En la sesión 2 se trabajará ya el texto, un texto periodístico escrito por Andrea Abreu, que es una periodista,
00:03:47
y se trabajarán cuestiones de comprensión escrita, de cuestión de la lengua, análisis de texto y la expresión.
00:03:54
Aquí tendremos los distintos ejercicios que después nos servirán para la creación del libro.
00:04:03
En la sesión número 3 ya explicaremos los conocimientos requeridos, los contenidos que serán la comunicación, los elementos de la comunicación, las funciones del lenguaje y también la comunicación humana.
00:04:10
Esto nos llevará a una sesión y la práctica de estos contenidos nos llevará a otra sesión para corregir, trabajar, resolver dudas.
00:04:30
En la quinta sesión explicaremos ya el lenguaje, que es el lenguaje, y realizaremos actividades sobre este contenido.
00:04:44
Son actividades igual de preguntas abiertas, preguntas un poco más dirigidas, se recorregirán en clase y también se resolverán dudas a los alumnos y alumnas.
00:04:54
En la sesión 6 ya trabajaremos el último texto de la unidad, un texto con el título Espías y códigos de la antigüedad, un texto con preguntas sobre el texto, comprensión lectora, expresión, pero también y sobre todo preguntas relacionadas con todos los contenidos que hemos ido viendo a lo largo de las sesiones anteriores.
00:05:06
En la sesión número 7 volveremos al texto inicial si esto es el paraíso y trabajaremos otros contenidos que no se trabajaron anteriormente como el léxico o la ortografía
00:05:28
Y aquí también aprovecharemos para resolver dudas a los alumnos, cualquier concepto que todavía no esté claro
00:05:42
La sesión número 8 se hará ya el mapa conceptual, un mapa que lo harán por parejas para que cada grupo pueda, para cada miembro, perdón, pueda aportar distintas ideas y empezaremos a explicar el ejercicio número 18, el ejercicio número 18 que consiste en la expresión.
00:05:51
Aquí es donde se nos propone que el alumno haga una lista de recuerdos de su infancia.
00:06:10
Ese ejercicio deberá hacerlo varias veces para poder así tener varios recuerdos.
00:06:22
A partir de esos recuerdos empezará la última actividad, que es la creación del podcast.
00:06:30
Para eso dedicaremos la sesión 9 y la sesión 10, para preguntarle dudas al profesor, para que el profesor pueda corregir la redacción que previamente tienen que hacer los alumnos, para que luego simplemente sea leerla o comunicarla de un formato oral.
00:06:37
también intercambio entre compañeros sobre el programa que van a utilizar, cómo se van a organizar, estructuras
00:06:55
y eso nos abarcará dos sesiones para que por último presenten el podcast.
00:07:03
Bueno, ¿cómo se va a evaluar? ¿Qué aspectos se van a tener en cuenta?
00:07:13
Pues la actitud tanto en el trabajo individual como grupal, la participación activa del debate
00:07:16
así como la realización de todas las actividades propuestas a lo largo de las distintas sesiones
00:07:22
actividades que se realizarán en clase, en casa
00:07:27
y por último esa creación, calidad y originalidad del book
00:07:30
y hasta aquí mi situación de aprendizaje
00:07:36
muchas gracias
00:07:40
- Subido por:
- Ana Isabel De M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 1 de junio de 2023 - 13:54
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MARÍA AUXILIADORA
- Duración:
- 07′ 47″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.60 MBytes
