Video Tarea 6 CDD
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Bueno, pues esta es la presentación del producto final que se le va a enseñar a los alumnos para las cuatro últimas sesiones de la situación de aprendizaje propuesta.
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Pretende que los alumnos mejoren su competencia comunicativa en lengua inglesa mediante la comprensión y expresión oral.
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Por tanto, el producto final será la presentación oral en grupo de lo que ellos consideran el mejor invento de la historia. Las presentaciones serán grabadas en vídeo para su posterior puesta en común con el fin de que los alumnos se evalúen entre ellos mediante una rúbrica y así participen activamente en la evaluación de la actividad.
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Para la tarea 4 he utilizado el libro de calificaciones del aula virtual de EducaMadrid y para ello he creado tres actividades.
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Una actividad en la primera evaluación de verdadero o falso, otra actividad en la segunda evaluación de multiple choice y una tercera y última actividad en la evaluación final referido a un cuestionario, ¿vale? Con tres preguntas.
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Bueno, pues para esta tarea 5 he creado una presentación con las diferentes actividades a realizar por parte del alumnado.
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En la primera actividad de inicio se les explica las instrucciones en donde se les dice que tienen que hacer tres actividades obligatorias y que se adaptarán a su distinto nivel de comprensión.
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En la actividad 1 he incluido un vídeo explicativo sobre cómo pasar oraciones de activa a pasiva en inglés para que les ayude a hacer el resto de actividades.
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En la actividad 2 he incluido un genialli sobre la voz pasiva y les ayudará a entender mejor para qué se usa y cómo transformar oraciones.
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En la actividad 3 he creado un enlace a una ficha de Live Worship que para comprobar si efectivamente han entendido las explicaciones del vídeo y saben cómo transformar una oración de activa a pasiva.
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Si el alumno no ha hecho bien la ficha, no la ha hecho como pensaba y no la ha podido
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superar, no ha tenido una nota superior al 5, pues puede ir a la parte de repostaje donde
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ve un vídeo explicativo más sencillo sobre la voz pasiva que le va a ayudar a entender
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mejor cómo hacer, cómo transformar oraciones de activa a pasiva. Y después de ver este
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vídeo puede volver a hacer otra vez la actividad 3. Hasta aquí serían las actividades obligatorias.
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En la actividad 4 he incluido un vídeo un poquito más avanzado sobre la voz pasiva
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donde se incluyen además diferentes tiempos verbales que no se incluían en el primer vídeo.
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Y por último en la actividad 5 he incluido un Kahoot que evalúa el nivel de consecución de los contenidos
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y si han alcanzado el objetivo que me había propuesto.
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Nada más.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Ángel Morán
- Subido por:
- Ángel M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de mayo de 2023 - 12:56
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://mediateca.educa.madrid.org/video/eqnr8uytmm9pgfzg?jwsource=cl
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN ALFONSO
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 17.14 MBytes
