Video Tarea 6 CDD A2 - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Muy buenas, antes de nada. Mi nombre es Susana Esteban y estoy haciendo el curso de competencia digital nivel A2.
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Este es el vídeo que pertenece a la tarea práctica 6, donde os voy a detallar un poquito lo que he estado haciendo en las prácticas 3, 4 y 5 de dicho curso.
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Empezamos con el área 3, enseñanza y aprendizaje, donde he detallado mi situación de aprendizaje que he creado.
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En ella me he basado en el título Nos vamos de compras, enfocándolo a una realidad que tienen los alumnos,
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dedicada primero a la ESO en el área del lenguaje.
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siempre que cogemos algún producto o algo pues encontramos diferentes tipos de textos y de palabras
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y bueno pues que quería hacer más hincapié pues en los textos instructivos
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puesto que siempre que compramos algo pues viene un tipo de texto de esta manera
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como por ejemplo si es un alimento pues el modo de preparación
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si es una prenda pues las instrucciones de lavado así en general
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Entonces sería para dar a conocer ese tipo de textos instructivos y luego abarcar más contenidos, como son las categorías gramaticales donde se encuentran, siempre me baso en los envoltorios de los paquetes.
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la sílaba tónica u otros tipos de textos como son los publicitarios o los descriptivos.
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Aquí muestro lo que es el modelo de la situación de aprendizaje, los criterios de evaluación de la ley establecidos para este curso
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y mi situación de aprendizaje van a ser una temporalización de dos semanas.
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En estas dos semanas, pues ya lo comento aquí, se van a utilizar juegos, los que van a ser creados por los propios alumnos, por el profesor, va a haber un trabajo cooperativo por parte de los alumnos, van a trabajar en pequeños grupos y luego en grupos un poquito más numerosos de cuatro o cinco personas.
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y esta sería la situación de aprendizaje
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el modelo que teníamos que rellenar
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luego pasaríamos a lo que sería la infografía
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creada por Canva
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igual pues sería el título de compras
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que es el título que yo le he dado a mi situación de aprendizaje
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pues eso que los alumnos
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se acercan a un mundo real
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el que es ir de compras al supermercado
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hacer los recados
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¿qué necesitamos? les digo
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sobre todo ganas
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porque en secundaria
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tienen que mostrar una actitud positiva
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y bueno, también estamos los docentes
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para crear ese
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vínculo de motivación
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metes en el papel
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el rol de comprador
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¿qué vamos a aprender?
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a raíz de esta situación de aprendizaje
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Lo que veremos son los distintos tipos de textos, como he dicho anteriormente, las categorías gramaticales, la sílaba tónica, todo mediante gran parte del tiempo utilizando juegos.
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¿Qué pasos van a realizar? Primero van a hacer una labor de investigación en parejas durante las dos primeras sesiones, más o menos.
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Van a anotar los datos de esa investigación y luego van a pasar a grupos de unos cinco o seis miembros para trabajar otro tipo de palabras que encontramos en los envoltorios de los artículos que compramos en el supermercado.
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Y finalmente se va a llevar a cabo una exposición, donde cada grupo va a dar a conocer su trabajo de investigación, en el que pueden utilizar aplicaciones para interactuar con el grupo de clases y llevar a cabo una evaluación y una auto-evaluación.
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Luego pasaríamos a la parte de la práctica del Área 4, en él yo lo he hecho a raíz
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de raíces, os enseño los pantallazos que nos pide la entrega de esta práctica, el
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primer pantallazo serían los parámetros, como podéis ver están los que están en
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vigor, corresponden a la entrega del curso. Los ítems evaluables, las tareas evaluables
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y luego los controles, estos serían los parámetros. Luego claro la ponderación, cómo voy a evaluar,
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qué porcentaje le quiero dar a cada parámetro, pues los ítems evaluables un 30%, las tareas
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Otro 30% y los controles, pues, le quiero dar más peso y sería un 40% como nos indican los videotutoriales.
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Y por último ya serían las actividades evaluables de estos parámetros, ¿vale?
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Con el nombre de la situación de aprendizaje.
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Como podéis ver, los ítems evaluables, las tareas y los controles, cada uno tiene su actividad evaluable, ¿vale?
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Y por último, os explico la tarea de la práctica 5, paso 5 de empoderamiento del alumno del curso de competencia digital nivel A2, donde encontraríamos el canva que he creado, en el que hay que seguir los diferentes pasos.
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Os explico cada uno. Bueno, decir ante todo que este Canva está creado para una o dos sesiones de esta situación de aprendizaje.
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Otras se llevarían a cabo en el aula utilizando juegos tradicionales y diferentes contenidos, así como otras actividades interactivas.
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Bueno, os paso a decir, el inicio nos llevaría a la mediateca donde aquí vemos las instrucciones que ven de seguir los chavales.
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En primer lugar, leer bien con atención, seguir el orden de las tareas, el paso 2 es muy importante porque aquí se ven los ritmos de aprendizaje
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y que aprovechen para disfrutar y sobre todo aprender.
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Entonces pasaríamos a la tarea 1, donde he enlazado un vídeo de YouTube sobre los textos instructivos.
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Una receta de cocina, unas instrucciones para montar un mueble, un retrato.
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Vale, la tarea número 2 sería una actividad de Geniali, donde los chavales intertecnología haciendo actividades sobre el vídeo que hemos visto.
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pasaríamos a la tarea 2
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la tarea 2
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es la que acabo de decir
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perdón, la tarea 3
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sería una actividad evaluable
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el iWorksheet
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donde veremos
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si lo que han estado
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viendo y practicando pues ha sido
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asimilado
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los chavales que han tenido más dificultades tendrán que pasar
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al repostaje
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donde incluyo
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otro vídeo
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Vale, una vez que han visto ese vídeo
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Pues ya podrían pasar a la tarea número 4
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Que es otro Geniali
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Donde aquí vamos a ver las categorías gramaticales
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De los diferentes productos que nos encontramos
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Sustantivos, adjetivos, etc.
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Una vez que han hecho este Geniali, ya podrían pasar a una actividad de tarea final, donde se les va a evaluar lo que han estado viendo en el vídeo anterior y trabajado durante estas semanas también.
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y esa sería la tarea final
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espero que les haya gustado
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mi trabajo
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sobre Canva y las metodologías activas
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y sobre todo
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a mi si me ha servido
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porque creo que las voy a llevar
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a cabo en el aula, me parecen interesantes
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y sobre todo
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motivadores para los alumnos
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un saludo
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- Autor/es:
- Susana Esteban
- Subido por:
- Susana E.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 6 de junio de 2023 - 21:12
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- CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA (28007942)
- Duración:
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