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El universo - Contenido educativo

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Subido el 23 de octubre de 2026 por Estefania D.

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Este es más cortito y nos suena un poquito más, ¿vale? 00:00:00
Hemos visto la geosfera, ¿no? 00:00:04
Que fue lo que vimos las primeras semanas. 00:00:08
Y hemos visto la hidrosfera y la atmósfera, que fue lo que vimos la semana pasada. 00:00:11
Y ahora nos tocaría, pues ya, el universo. 00:00:17
Y nos metemos un poco en sostenibilidad y en ahorro energético, ¿vale? 00:00:22
sabéis que lo tenéis en el aula virtual 00:00:27
si no está abierto ahora mismo 00:00:34
lo abro en cuanto termine la clase 00:00:36
y que tenéis todos los apuntes 00:00:38
también la presentación, los apuntes 00:00:42
y las actividades que tendréis que entregar 00:00:45
durante toda la historia de la tierra 00:00:47
y desde que ha habido personas que se interesaban por algo 00:00:53
siempre ha habido alguna persona que se ha interesado 00:00:56
por el estudio del universo, ¿vale? ¿Cuál era su origen? ¿A qué se debía? Y en la actualidad, ahora mismo, 00:00:59
la teoría que más aceptada está es la teoría del Big Bang, ¿vale? Que explica cómo y cuándo evolucionó el universo 00:01:10
hasta encontrarnos en la situación actual en la que tenemos ahora mismo. 00:01:22
¿Qué entendemos por el Big Bang? 00:01:28
Pues en esta teoría lo que se explica es que se produjo una expansión repentina del espacio 00:01:31
a partir de un punto que todavía no está muy claro, todavía, 00:01:41
es muy complicado entender a partir de qué se formó esa gran explosión, 00:01:44
Teníamos una materia en un estado extremadamente pequeño y denso y caliente, mucho más pequeño que el agujero de un alfiler, 00:01:53
o bueno, de una aguja, en tamaño milimétrico, densidades milimétricas, todo acumulado a unas temperaturas y unas densidades muy calientes 00:02:08
y hace aproximadamente 13.800 millones de años, este punto tan denso y tan caliente comenzó a expandirse rápidamente 00:02:22
y en los primeros segundos del Big Bang se produjo la explosión de lo que ahora conocemos, 00:02:33
de lo que a lo largo de la historia se ha ido formando como el universo. 00:02:43
Pero partimos de una base inframilimétrica, o sea, nada, que contenía toda la materia concentrada muy denso a mucha temperatura 00:02:48
y esa explosión principal, primaria, todavía no se entiende muy bien a partir de que surgió. 00:03:03
¿Vale? Como en los primeros segundos del universo todavía no tenemos una idea muy concreta de qué pasó, ¿vale? 00:03:11
A medida, una vez que se produjo esta primera explosión, pues se produjo una expansión y enfriamiento de las partículas 00:03:21
que en ese momento formaban lo que hoy conocemos como el universo, ¿vale? 00:03:36
Estas partículas empezaron a unirse y formaron lo que conocemos como los primeros átomos y se formaron los elementos más simples que formaban en ese momento el universo. 00:03:41
el hidrógeno, que forma parte de casi todo lo que forma el universo, es el elemento más 00:03:59
abundante del universo, y el helio, que es el segundo elemento más común. Y también 00:04:08
aparecieron pequeñas cantidades de litio, ¿vale? Eso fue lo primero que se produjo. 00:04:15
después la expansión continuaba, era continua y el enfriamiento también 00:04:22
con el paso de millones de años esto es muy complicado 00:04:32
el tiempo geológico asimilarlo al tiempo que nosotros tenemos muy metido en la cabeza 00:04:37
que es el de las horas, los años, estamos hablando de millones de años 00:04:43
O sea, el tiempo geológico nada tiene que ver con un reloj o con un calendario del que nosotros conocemos, ¿vale? 00:04:47
Con el paso de millones de años, la gravedad, esa fuerza que mantiene unido las cosas, 00:04:58
hizo que los átomos de hidrógeno y de helio se unieran y formaron grandes nubes de gas y de polvo. 00:05:08
Estas nubes, una vez que eran muy densas, llegaron a colapsar y formaron las primeras estrellas. 00:05:19
La densidad, pues al final colapsaron y formaron las primeras estrellas. 00:05:29
Dentro de estas estrellas iban a ocurrir reacciones nucleares y transformaban el hidrógeno en elementos mucho más pesados y ya aparecieron el carbono, el oxígeno y el hierro. 00:05:34
Cuando estas estrellas comenzaron a envejecer y explotaban, se formaban supernovas y liberaban estos elementos al espacio. 00:05:51
¿Vale? Así es como tenemos el carbono, el hidrógeno, el oxígeno, el hierro en el espacio, a través de la explosión de estas primeras estrellas. 00:06:03
¿Vale? ¿Y por qué doy ante ordenador? 00:06:13
A lo largo de la historia hemos dicho que seguimos estudiando y se seguirá estudiando continuamente y seguirán saliendo cosas nuevas 00:06:20
y a lo mejor cambia lo que conocemos ahora o lo que queremos conocer sobre el universo, ¿vale? 00:06:29
Se sabe que el universo no es que se siga expandiendo, sino que lo hace de una forma muy acelerada, ¿vale? 00:06:39
Y se piensa que es por una energía oscura, parece de película, esto es todo como muy... 00:06:48
Y esta energía constituye el 70% del universo, ¿vale? 00:06:59
¿Qué hipótesis conocemos sobre el futuro del universo? 00:07:04
¿Qué hipótesis se plantean sobre lo que puede pasar en un futuro con el universo en el que nosotros ahora mismo vivimos? 00:07:08
Porque si el universo sigue expandiéndose, pues llegará un punto en el que probablemente colapsará, o eso se piensa, ¿vale? 00:07:17
Entonces hay tres posibles hipótesis, el Big Freeze o la muerte térmica, que lo que dice es que si sigue expandiéndose para siempre, 00:07:28
pues las galaxias que lo forman se van a alejar tanto unas de otras que las estrellas se van a apagar, ¿vale? 00:07:38
que todo muy película de americanos. 00:07:45
Otra de las hipótesis es el Big Trudge, 00:07:53
que es que la gravedad lograría en un momento determinado 00:07:56
detener esta expansión incontrolable y acelerada, 00:08:02
y entonces el universo si no se expande, 00:08:07
pues empezaría a contraerse y colapsaría, 00:08:10
y volvería al punto similar del origen, a ese punto pequeño, muy denso y caliente. 00:08:14
Y otra teoría sería el Big Re, que lo que dice es que esta energía oscura que hace que siga expandiéndose de una forma acelerada 00:08:22
podría llegar un momento que hasta los átomos se desintegrasen y destruyera toda la materia del universo. 00:08:33
Todo muy bonito y muy alentador para nosotros. 00:08:41
Pero volvemos a que son hipótesis porque son todo sistemas de estudio, no tenemos una manera directa, son métodos indirectos de estudio de saber qué pasaría. 00:08:44
vale, el sistema solar que es el que nosotros, en el que nosotros estamos 00:09:01
nuestro sistema solar es una pequeña parte del universo este del que hemos estado hablando 00:09:07
se encuentra dentro de la Vía Láctea que es una galaxia con forma de espiral 00:09:15
que contiene miles de millones de estrellas, nuestro Sol es una de esas estrellas 00:09:21
¿Cuántos años hace que se formó el Sistema Solar? 00:09:30
Pues hace unos 4.600 millones de años y se formó a partir de una gran nube de gas y polvo 00:09:33
que empezó a girar y a colapsar debido a la gravedad. 00:09:39
En el centro de esta nube se acumuló la mayor parte de materia y formó el Sol, 00:09:46
que es nuestra estrella y la que hace que funcione todo el Sistema Solar. 00:09:53
¿Vale? ¿Cuáles son los componentes del sistema solar? Pues los componentes del sistema solar va a tener la estrella central, que es el Sol, y luego van a estar los planetas, los satélites, cuerpos menores, gas y polvo cósmico. 00:09:59
¿Vale? El Sol. El Sol es el centro del Sistema Solar y, por supuesto, es nuestra fuente principal de energía. 00:10:19
Es una estrella gigante de gas y está formada principalmente por hidrógeno y por helio. 00:10:29
Esos primeros dos componentes que hemos visto que formaron la galaxia en un principio. 00:10:37
En el interior del Sol van a ocurrir reacciones nucleares de fusión, que son como las que se reproducen en las estaciones nucleares, y liberan enormes cantidades de energía. 00:10:42
¿Vale? Van a llegar a la Tierra en forma de diferentes radiaciones, los rayos X, los rayos gamma, los UVA y también en forma de luz y de calor que son los que van a permitir la vida en la Tierra, ¿vale? 00:11:03
El color de la estrella me va a decir qué cantidad de combustible y energía les queda, ¿vale? 00:11:21
Si la estrella está roja, pues está caliente, o sea, está fría, y si es azul, está caliente. 00:11:31
¿Vale? El color de esa estrella, dependiendo de la casa de la que estamos hablando, pues me va a decir la vida de esa estrella y si tiene mucha temperatura o poca temperatura. 00:11:43
Antes de acabar su vida, las estrellas aumentan mucho en su tamaño y finalizan en una gran explosión que vamos a denominar nova o supernova. 00:11:55
Cuando una estrella explota, a lo que queda después se le denomina supernova. 00:12:12
Y a partir de esa superexplosión, en el universo quedan agujeros negros, pulsares o estrellas de neutrones. 00:12:21
De una explosión de una estrella se formarán las siguientes. 00:12:34
Esta está repetida, ¿no? 00:12:42
Sí, mira, se ha repetido esa. 00:12:46
A mí copiarla se me ha ido de la cabeza. 00:12:48
Vale, pues entonces, los componentes del sistema solar, ya hemos hablado del Sol y vamos a hablar de los planetas. 00:12:51
Vamos a hablar de unos planetas interiores o rocosos y de unos planetas exteriores o gaseosos, ¿vale? 00:13:00
¿Me tengo que saber el orden? 00:13:10
Sí, ¿vale? 00:13:12
Entonces, los planetas rocosos o interiores son los más pequeños y como su propio nombre indica, pues están formados sobre todo por rocas y por metales, ¿vale? 00:13:14
Mercurio, Venus, Tierra, Marte 00:13:27
son los planetas rocosos 00:13:30
Mercurio es el más pequeño y el que está más cerca del Sol 00:13:33
no tiene atmósfera 00:13:37
y las temperaturas son extremas debido a la gran cercanía al Sol 00:13:39
y si no tiene atmósfera pues no tiene nada que lo proteja 00:13:45
de los rayos UVA y entonces pues la temperatura es enorme 00:13:48
Venus, nuestro gemelo 00:13:53
¿Por qué? Porque es similar al tamaño de la Tierra 00:13:55
¿Pero qué le pasa? Pues que su atmósfera, que sí que tiene, es mucho más densa 00:13:59
Y tiene mucha más cantidad de dióxido de carbono 00:14:05
¿Qué hace ese dióxido de carbono? Pues vimos que el efecto invernadero 00:14:10
Cuanto más dióxido de carbono, más calor se acumulaba 00:14:14
Así que acumula muchísima temperatura en la superficie de Venus 00:14:19
haciendo que sea el planeta más caliente debido al efecto invernadero, ¿vale? 00:14:25
Debido a esa atmósfera con alta concentración de dióxido de carbono, acumula mucho calor del que viene del Sol 00:14:32
y se produce un efecto invernadero muy grande, ¿vale? 00:14:41
La Tierra, pues nuestro planeta, es el único planeta conocido con vida. 00:14:46
Ya lo que queramos pensar. Tiene agua en estado líquido y una atmósfera que nos protege de la radiación del sol y que es rica en oxígeno y en nitrógeno. 00:14:55
Ya lo vimos, un 78% de nitrógeno, un 21% de oxígeno y el resto eran gases y un poquito 0,03 de dióxido de carbono. 00:15:09
Luego estaría Marte, al que llamamos el planeta rojo 00:15:23
¿Y por qué se le denomina planeta rojo? 00:15:27
Porque está formado en su superficie mayoritariamente por óxido de hierro 00:15:30
¿Vale? Y eso le da un color rojizo 00:15:37
Tiene volcanes y cañones enormes 00:15:40
¿Vale? Y es un desierto frío 00:15:43
¿Vale? Lo denominamos como un desierto frío 00:15:48
Vale, estos serían los planetas rocosos o interiores, los que están más cerca del Sol. 00:15:51
Aquí estaría el Sol, ¿vale? 00:15:59
Mercurio, Venus, Tierra, Marte. 00:16:02
Y luego ya tenemos los planetas gaseosos o los exteriores. 00:16:05
Y tenemos Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y a nosotros nos enseñaron en el core Plutón. 00:16:09
Pero ya lo vamos a sacar de esta lista y ahora vais a ver por qué, ¿vale? 00:16:15
Son los más grandes y están principalmente compuestos por gases como hidrógeno y helio, como esa primera galaxia que vimos, ¿vale? 00:16:21
Entonces, Júpiter, el más grande del sistema solar y tiene continuamente una enorme tormenta alrededor de su superficie a la que denominamos la gran mancha roja. 00:16:31
y orbitan alrededor de él más de 70 lunas. 00:16:47
Saturno, todos conocemos a Saturno por los anillos. 00:16:54
¿Y de qué están formados esos anillos? 00:17:00
Pues por hielo y roca que orbitan alrededor de él. 00:17:02
Es el segundo planeta más grande. 00:17:06
Urano, gira inclinado de lado y tiene una atmósfera de metano 00:17:10
que le va a dar ese color azul verdoso, ¿vale? 00:17:17
Y Neptuno es el que está más alejado del Sol 00:17:20
y se caracteriza por tener fuertes vientos y un color azul muy intenso, 00:17:24
también debido al metano de su atmósfera, ¿vale? 00:17:31
Así que tendríamos los planetas interiores o rocosos y los planetas gaseosos o exteriores, ¿vale? 00:17:35
¿Qué otros componentes del sistema solar vamos a estudiar en este tema? 00:17:42
Pues vamos a estudiar los planetas enanos y los satélites naturales. 00:17:53
Ahí está Plutón, en los planetas enanos. 00:18:00
también son cuerpos celestes 00:18:03
que orbitan en el Sol 00:18:07
pero 00:18:08
tienen 00:18:10
la órbita 00:18:12
o sea, no tienen la órbita 00:18:14
limpia, ¿vale? 00:18:17
el más famoso de todos es Plutón 00:18:18
que antes era un planeta 00:18:21
pero 00:18:23
en el 2006 00:18:24
yo, a lo mejor vosotros ya no 00:18:27
lo estudiasteis como planeta 00:18:29
en el 2006, porque yo se metí en un mundo 00:18:30
que yo, pero, y por ejemplo tenemos Ceres, Eris, Makemake, ya los niños ya, Plutón 00:18:33
ya saben que no es un planeta. Y luego tenemos los satélites naturales, que nosotros tenemos 00:18:43
un satélite natural que lo vemos todos los días, que es la Luna, pero hemos visto que 00:18:48
por ejemplo Júpiter tiene más de 70 lunas y Saturno tiene más de 80, ¿vale? ¿Qué 00:18:54
pasa? Que estos satélites no giran alrededor del Sol, sino que giran alrededor del planeta 00:19:01
en el que orbitan. La Luna gira alrededor de la Tierra y las 70 lunas de Júpiter, pues 00:19:07
alrededor de Júpiter. Este año hemos tenido, espero que hayáis visto, el eclipse solar 00:19:16
que fue maravilloso, fue una cosa, yo no he visto cosa igual en mi vida, y el lunar yo no lo vi, pero también dicen que fue, 00:19:27
pero es que era muy tarde, era más tipo la luna y ya no, vale, bueno, pues aparte de eso que hemos visto, 00:19:38
que hemos visto los asteroides, o sea, los, hemos visto las lunas, los planetas enanos, 00:19:46
Pues vamos a hablar de los asteroides. ¿Y qué pasa con los asteroides? Pues que son rocas, que tienen muchos tamaños, que orbitan alrededor del Sol. 00:19:52
Son fragmentos sólidos rocosos que pertenecen a las obras de cuando se formaron los planetas, esos planetas rocosos, ¿vale? 00:20:04
Los interiores, los cuatro interiores. Casi todos los asteroides van a estar en el cinturón de asteroides que se encuentra entre Marte y Júpiter. Más o menos sería el límite entre los planetas interiores y los planetas exteriores. 00:20:15
¿Vale? Hay como un cinturón de rocas. La gravedad de los planetas atrae hacia la superficie y por eso de vez en cuando nos viene, hay algún medio y tal. ¿Vale? 00:20:34
¿Vale? Nosotros estamos protegidos gracias a la atmósfera, ¿vale? Que destruye la mayoría de los asteroides que podrían llegar hasta nuestra superficie. 00:20:49
Y nosotros los denominamos meteoritos, ¿vale? Entonces están orbitando entre Marte y Júpiter y son los restos de la formación de los planetas. 00:21:03
¿Qué otro componente tenemos? Pues los cometas. Y los cometas son cuerpos que están formados por roca, hielo y polvo, ¿vale? 00:21:19
También orbitan alrededor del Sol y sus trayectorias son muy alargadas. 00:21:36
Principalmente son gases congelados, ¿vale? 00:21:44
Y provienen de cuando se formaron los planetas gaseosos exteriores. 00:21:48
Igual que el cinturón de asteroides proviene de la formación de los planetas rocosos, 00:21:56
pues los cometas provienen de las sobras, por decirlo de alguna manera, 00:22:01
de la formación de los planetas gaseosos, ¿vale? 00:22:06
Cuando se acercan un poco al Sol, el calor hace que liberen gas y polvo 00:22:11
y es esa cola brillante que se puede ver, ¿vale? 00:22:17
Como conocemos a los cometas, con esa cola brillante. 00:22:20
Y el cometa que nosotros más conocido es el Halley, 00:22:25
que pasa cerca de la Tierra cada 76 años, ¿vale? 00:22:29
eso os lo pongo como dato 00:22:32
no os tenéis que aprender 00:22:35
pero el comentajale 00:22:36
va a sacar así 00:22:37
vale, entonces tenéis 00:22:37
este 00:22:42
diagrama que es muy 00:22:44
visual y que para vosotros 00:22:47
aprenderoslo, pues 00:22:49
maravilloso, vale 00:22:50
que es lo mismo 00:22:52
que hemos 00:22:54
estado viendo 00:22:56
vale, una vez que hemos visto 00:22:58
el universo, pues 00:23:01
ahora vamos a hablar de esta parte que sería ecología y sostenibilidad, ¿qué entendemos 00:23:02
por ecología? Bueno, es que no sé si ya dejarlo para la semana que viene y ahora ver 00:23:09
un poco, yo creo que lo voy a dejar para la semana que viene esta parte y ya la siguiente 00:23:19
empezaríamos con la genética y a todo lo que nos queda, ¿vale? Entonces, vais a tener 00:23:24
en el aula virtual 00:23:30
estos apuntes 00:23:32
y la ficha de este tema 00:23:34
que también tendrá preguntas 00:23:37
de esta parte de ecología y sostenibilidad 00:23:38
¿vale? 00:23:41
lo hacéis la semana que viene 00:23:42
o si queréis ahora haceros esa parte 00:23:44
pues la podéis hacer 00:23:46
¿vale? 00:23:48
Materias:
Geología
Etiquetas:
Universo
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Subido por:
Estefania D.
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Fecha:
23 de octubre de 2026 - 8:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CANILLEJAS
Duración:
23′ 52″
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1.78:1
Resolución:
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