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Tutoría N2_5FEB26_LeyesGasesEjercicios - Contenido educativo

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Subido el 6 de febrero de 2026 por Carolina F.

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Son ejercicios de los gases, así que voy a empezar por apuntarme aquí a la fórmula. 00:00:00
Presión por volumen partido de temperatura en el primero de los estados, 00:00:04
que me diga el ejercicio, el problema, va a ser igual a presión por volumen partido de temperatura en el segundo de los estados. 00:00:10
Uno de ellos me tiene que decir que se mantiene constante o ni me lo mencionan en el ejercicio. 00:00:21
entonces si en este tenemos 00:00:28
4 litros 00:00:31
¿qué es eso? 00:00:32
el volumen 00:00:34
el volumen 1 son 4 litros 00:00:35
de un más 00:00:39
están a una presión 00:00:41
ya me lo están diciendo 00:00:42
de 600 00:00:43
y la unidad 00:00:46
los milímetros 00:00:52
¿cuál será su nuevo volumen? 00:00:53
me están preguntando 00:00:58
por el volumen 2. Es mi incógnita, mi X. Cuando la presión aumenta, o sea, pasa a ser, 00:00:59
presión en el segundo de los estados, pasa a ser 800. ¿Cuál es la variable que no aparece 00:01:12
por ningún lado? De aquí, cuando la presión aumenta, 800. La temperatura no aparece por ningún lado. 00:01:25
Pues entonces la vamos a trachar, ¿eh? La borramos. 00:01:36
Y la fórmula queda P1 por P1 igual a P2 por P2. 00:01:42
Y como hemos sido organizados y nos hemos apuntado aquí al lado todos nuestros datos, pues ahora vamos sustituyendo. 00:01:51
P1, 600. 00:01:57
V1, 4. 00:02:04
Igual a P2, 800. 00:02:09
V2 es la X que tengo que calcular. 00:02:14
esto es un problema 00:02:18
lo que vamos a ver después de matemáticas 00:02:22
que es como resolver 00:02:26
ecuaciones 00:02:28
creo que ya hemos hablado más de una vez de estas cosas 00:02:28
el igual 00:02:34
sagrado en la ecuación 00:02:34
y lo que nos estorba 00:02:37
en este caso 00:02:40
este 800 que está multiplicando 00:02:41
la x, tenemos que dejar la x sola 00:02:44
a un lado del igual 00:02:46
el 800 estorba y está multiplicando 00:02:47
Pues le cambiamos al otro lado del igual haciendo la operación inversa, dividiendo. 00:02:50
Entonces, la hecís aquí, el 800 me lo he quitado y como está multiplicando ahí, pasa aquí dividiendo. 00:02:57
Y aquí me queda 600 por 4. 00:03:07
Entonces, si hacemos esa operación, me queda 3. 00:03:13
Voy a ir cambiando. 00:03:25
Esto es la complicación de este ejercicio, la parte matemática. 00:03:27
Bueno, otra cosa. 00:03:35
¿Recordáis que en ciencia la temperatura se mide en grados Kelvin? 00:03:37
Pues sí. 00:03:40
Pues hay que pasar los grados a Kelvin. 00:03:41
Entonces, dice cierto volumen de un gas, que no nos dicen cuál es, 00:03:44
se encuentra a una presión, la presión 1 va a ser 970 milímetros de mercurio, 00:03:48
cuando su temperatura es 25 grados centígrados. 00:03:55
lo que está indicando es mi ejercicio 00:04:01
sí, sí, es el 13 00:04:08
es que el 2 se hace de la misma manera 00:04:09
que el 1 00:04:14
a ver si voy bien 00:04:14
serían 273 00:04:18
más 25 00:04:21
es bastante loco 00:04:22
hay que sumar 273 00:04:34
la temperatura hay que convertirla 00:04:37
en Kelvin 00:04:48
es una conversión que hay que hacer 00:04:49
bueno y la segunda parte 00:04:52
dice a qué temperatura 00:05:02
deberá estar 00:05:04
me preguntan por la temperatura 2 00:05:05
para que su presión 00:05:08
la nueva presión 00:05:11
la presión del estado 2 00:05:13
que sea 760 00:05:15
Bueno, pues como nos hemos aprendido 00:05:17
la fórmula general 00:05:21
¿Cuál es lo que no interviene ahora? 00:05:27
Lo que no aparece por ningún lado 00:05:33
Aparecen las p y las c 00:05:34
pero no aprenden a hacer 00:05:36
Entonces, el volumen no aparece 00:05:37
Y entonces se utiliza esta fórmula 00:05:40
P1 partido de T1 00:05:50
igual a P2 partido de T2 00:05:51
970 00:06:09
T1, 298 00:06:10
P2, 760 00:06:13
Y ahora, aunque son números un poco 00:06:22
más gordos, pero 00:06:31
José Ángel seguro que está fuera de cómo resolvemos esto 00:06:33
T4X 00:06:36
Aquí no puede 00:06:40
estar aquí. Tiene que estar en un numerador. 00:06:42
Entonces la paso al otro lado. 00:06:44
La paso para allá multiplicando. 00:06:45
Este sí 00:06:49
se ha quedado donde está. 00:06:49
Pero aquí me queda un 970 00:06:54
y aquí 00:06:56
un 298. 00:06:57
Entonces, para dejar la 00:07:01
X sola, ¿qué tengo que hacer? 00:07:02
El 970 00:07:08
¿qué está multiplicando? 00:07:09
Si pasa el 9, dividiendo. 00:07:11
¿Y el 298 se lo está 00:07:13
dividiendo? 00:07:18
y el resultado es 00:07:18
233,5 00:07:29
la fórmula 00:07:35
es P1 00:07:38
por B1 00:07:40
por V 00:07:42
y luego igual a P2 00:07:45
por volumen 2 00:07:49
y T2. 00:07:52
Ahora cogemos 00:07:54
lo que es el P1. 00:07:56
Tenemos 00:07:59
290. 00:08:00
Esto es la temperatura. 00:08:04
Temperatura. 00:08:06
La temperatura. 00:08:07
La T. 00:08:09
¿Y 2.5 litros? 00:08:10
¿Qué es? 00:08:12
¿2.5 litros? 00:08:15
¿Litros? 00:08:17
¿Qué es? 00:08:18
¿Litros? 00:08:20
Volumen. 00:08:22
Volumen. 00:08:22
Litros, volumen. 00:08:24
Volumen. 00:08:24
Dos cincuenta y ocho. 00:08:25
Dos cincuenta y ocho. 00:08:26
Sí, pero volumen está. 00:08:27
Vale. 00:08:28
O sea, ahora lo que no aparece es la presión. 00:08:28
La presión no va. 00:08:32
Vale, pues tenemos dos coma veintiocho, que aquí se me ha ido veinticinco, ¿no? 00:08:35
Ya está. 00:08:44
O sea, yo creo que he dado puesto la tercera. 00:08:45
Vale, dos cincuenta y ocho. 00:08:48
Dos cincuenta y ocho y la otra temperatura doscientos ochenta y ocho. 00:08:48
Dos cincuenta y ocho. 00:08:52
Volumen 1 es 2.5. Temperatura 1 es 2.92. Volumen 2 es la X y temperatura 2 es 290. 00:08:53
Por eso hay que parar la hinchera, así que no eches la pata. 00:09:28
La hinchera tiene que desarrollarse. 00:09:31
Muy bien. Baja la temperatura, baja el volumen. 00:09:33
Ahora tenemos el volumen. 00:09:42
¿Estás colmeando la base del pan? 00:09:47
No. 00:09:50
Tienes que apretar. 00:09:52
¿Aquí? 00:09:59
Sí. 00:10:00
Sí. Podemos ponerlo ahorita en el mismo lugar. 00:10:01
Sí, ahí. 00:10:04
Ese que lo ves. 00:10:05
Tiene un volumen. 00:10:07
Sí, ya está. 00:10:09
Bien. 00:10:19
Ahora, hay que la pasamos ya y es 2,5 multiplicado por el sistema. 00:10:23
2,5. Eso. 00:10:31
Ahora tenemos que hacer... 00:10:43
es lo que he hecho yo 00:10:45
vale, y ahora 00:10:47
¿cómo dejamos sola la X? 00:10:49
pues ahora ponemos 00:10:50
lo único que estorba ahora 00:10:51
para que la X se quede sola 00:10:54
a uno de los dos lados es del igual 00:10:56
me da lo mismo 00:10:58
¿qué es lo que les estorba? 00:10:59
para que se quede la X sola 00:11:02
es nominador 00:11:03
¿y qué hacemos con el 283? 00:11:06
y lo vamos a dividir 00:11:09
pasarlo para allá 00:11:12
le multiplicamos, está aquí dividiendo 00:11:12
lo que pasamos, lo multiplicamos 00:11:15
¿vale? 00:11:16
pues resulta que 00:11:33
nos 00:11:35
2,3741 00:11:35
1,611 00:11:39
2,37 00:11:40
Materias:
Química
Niveles educativos:
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  • Educación de personas adultas
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      • Nivel I
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Subido por:
Carolina F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
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Fecha:
6 de febrero de 2026 - 21:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB SIERRA DE GUADARRAMA
Duración:
11′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
101.71 MBytes

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