Pugna de Soportes | Mediateca de EducaMadrid

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A menudo, el dilema entre la P de papel y la P de pantalla desata una vehemente batalla entre lo impreso y lo digital. 00:00:02

En ella, los partidarios de una u otra alternativa enarbolan las ventajas de la opción preferida y proclaman a los cuatro vientos las debilidades de la denostada. 00:00:10

En este sobrevolar de trastos de un lado a otro, en este cruce de puntos fuertes y débiles, en este dilema, 00:00:18

se puede ver cómo en muchos casos la lectura en papel y la lectura en pantalla muestran un similar comportamiento en algunos aspectos 00:00:24

y a la postre comparten una misma finalidad, tal y como hemos comentado al comienzo de este curso. 00:00:31

El lector, en uno y otro caso, busca disfrutar de una historia, deleitarse con las palabras y las imágenes, 00:00:36

persigue cierta información que necesita para elaborar un informe académico, profesional, 00:00:42

para resolver un problema práctico, conocer, comprender, entender algo o entenderse a sí mismo. 00:00:46

Tiene sentido, por tanto, seguir planteando el futuro de la lectura desde una pugna continua de soportes. 00:00:52

¿No es hora ya de mirar más allá y de analizar en mayor profundidad los cambios que se están produciendo en los modos y maneras de leer? 00:00:57

¿Qué opináis? 00:01:05

La solución no está en destacar de forma reiterada los conflictos, sino que pasa por mostrar un mayor interés por conocer los cambios, 00:01:06

por establecer relaciones entre el presente y el pasado de cara a entender y estar mejor preparados para afrontar los nuevos caminos abiertos, tal y como también hemos comentado. 00:01:14

Pongamos pues el foco en los cambios que experimenta la lectura y los lectores, en la calidad y 00:01:22

en el valor de lo que leemos, en cómo buscar y escoger de forma eficaz, sensata y crítica 00:01:28

en el conjunto de la oferta impresa y digital. 00:01:33

El mayor dilema, más bien el mayor reto, insisto, no es otro que formar lectores competentes, 00:01:35

que conocen y se mueven entre todo tipo de textos, acostumbrados a leer en distintos 00:01:41

formatos, avezados en surcar diferentes vías y canales, preparados para saltar de uno a 00:01:45

a otro cuando la lectura lo precise. Lectores capaces de descifrar todo tipo de códigos, 00:01:50

de comprender mensajes que nos transmiten, de enjuiciarlos y de ser críticos con ellos. 00:01:55

Deseo que este curso haya contribuido a aclarar el estéril enfrentamiento entre lo impreso 00:02:00

y lo digital, para centrar la atención sobre la lectura en todas sus manifestaciones, atendiendo 00:02:05

a todas sus funcionalidades y contemplando todas sus formas. El propósito, conseguir 00:02:09

vuestra complicidad y enfatizar los elementos comunes entre la lectura en papel y la lectura 00:02:15

en pantalla. Apostar por la plena complementariedad entre ambas y destacar por encima de todo, 00:02:20

tanto en un caso como en el otro, la figura del lector. 00:02:27

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