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Subido el 14 de junio de 2022 por Ies antoniolopezgarcia getafe

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Buenos días, ¿qué tal se hace? 00:00:35
Gracias 00:01:10
Qué velocidad, ¿eh? 00:01:11
Qué velocidad, has ahí entrado y salido corriendo 00:01:18
Genial, muy pro, muy pro 00:01:21
No sé si habéis visto... 00:01:23
¿La habéis visto por ahí? 00:01:26
Tenéis un teatro 00:01:31
No, no, no me lo coge, ¿eh? No me lo coge. 00:01:42
Que, queridísima Elena, que en paz descanse y que decidida sea mi nueva persona, 00:01:48
establecer la acción con aquellos a los que yo tanto odiaba. 00:02:03
Y nada, estábamos ahí hablando, hablando y hablando y he dicho, 00:02:06
¡Ostras! Que ya tengo un acto y los dejo encerrados y me he venido corriendo. 00:02:08
Bueno, tras explicaros el porqué de mi rechazo, buenos días a todos 00:02:13
y muchísimas gracias por asistir a este maravilloso acto 00:02:16
y sobre todo muchas gracias a ti, Andrés, mi creador, 00:02:19
por compartir su diólogo con nosotros. 00:02:22
Gracias. 00:02:25
Si no lo sepan, él es un famoso novelista, 00:02:26
esayista, traductor, 00:02:35
de muchísimos cuentos 00:02:36
que ha dedicado casi todo su vida 00:02:39
a la literatura, por no decir 00:02:40
toda ella. 00:02:42
Él nació en Buenos Aires en 1977 00:02:44
y tiene la plenacionalidad 00:02:47
argentino-española. Bueno, 00:02:48
centrando un poco más en su logro conseguido 00:02:50
gracias a la literatura, 00:02:52
cabe destacar que en 1999 00:02:54
tras publicar su primera novela 00:02:56
Bariloche, fue finalista del premio de radio. Más adelante, en 2002 y 2003, volvió a ser 00:02:58
finalista de este premio. Año después, en 2010, con su obra El viajero del siglo, que 00:03:03
le data la estancia a un viajero que se llama José Wunderburgo, fue ganador del premio 00:03:09
Alfaguara de novela y un año después, en 2010, junto con esta obra, el ganador del 00:03:15
de crítica narrativa castellana. 00:03:24
Así que, bienvenido Andrés, 00:03:27
démosle un aplauso. 00:03:29
¿Qué tal estás? 00:03:35
Muy bien, bueno, lamentando que 00:03:37
Elena no nos pueda acompañar, 00:03:40
pero bueno, espero que no hayan venido nuestros enemigos, 00:03:41
tampoco. 00:03:43
Tranquilo que están encerrados, 00:03:44
por eso es mi problema. 00:03:46
Oye, gracias por haber venido, a pesar de, 00:03:50
digo, salir de un cuento no es fácil, a veces 00:03:52
no se sabe por dónde está la puerta, así que 00:03:53
Bien, se te ve bien, no te ha pasado nada 00:03:56
No, estoy muy contenta, triste por la pérdida de mi querida Elena 00:03:58
Pero contenta porque me estoy relacionando con persona 00:04:01
Bueno, te voy a contar un poco la dinámica del acto 00:04:04
Nosotros te vamos a ir haciendo unas preguntas 00:04:07
Tú nos vas a ir informando, nos vas a ir contando un poquito acerca de ti 00:04:10
Yo he visto que va a haber muchas preguntas 00:04:13
Y bueno, con todo el permiso y el respeto del mundo, inicio yo 00:04:15
¿Qué fue lo que te inspiró para dedicarte a la literatura? 00:04:19
Pues... 00:04:24
Yo creo que no podía evitarlo. 00:04:25
Bueno, primero, encantado de estar aquí, de verdad, 00:04:28
y muchísimas gracias por haber venido, 00:04:31
y por echarle este teatro. 00:04:34
Me parece maravilloso que hagamos un acto así de divertido, 00:04:35
y así de creativo y de original. 00:04:38
Espero que no se jodila, pero... 00:04:41
Por lo demás, todo... 00:04:45
Joder, se bajó. 00:04:48
A ver, me concentro, ¿no? 00:04:53
vamos a ver 00:04:55
¿qué tal va el sonido ahora? 00:04:55
hostia, si funciona 00:04:58
¿cómo? 00:04:59
a ver 00:05:02
como os iba diciendo 00:05:03
¿me escucháis? 00:05:06
sí 00:05:09
que bien 00:05:09
como os iba diciendo 00:05:10
estoy encantado de verdad 00:05:12
de estar aquí 00:05:13
me parece que 00:05:14
que la ficción 00:05:15
tenemos un micro de 00:05:17
sí, sí, por si acaso 00:05:21
luego te lo devuelvo 00:05:22
no es por tu culpa 00:05:24
es por la misma 00:05:27
el único micrófono 00:05:31
te lo voy a tener que ir pasando 00:05:38
y eso 00:05:41
pues nada, feliz de estar aquí 00:05:41
me encanta que 00:05:44
que convirtáis todo en un acto creativo 00:05:46
efectivamente la creatividad 00:05:49
no tiene que ver con asignaturas 00:05:50
no tiene que ver mucho menos con selectividad 00:05:52
o como se llame ahora, que no me acuerdo 00:05:54
porque soy muy mayor 00:05:56
pero en mi época se llamaba selectividad 00:05:57
sino que la creatividad es una manera de estar 00:06:00
de pasar la mañana y de enfocar la vida 00:06:02
así que me parece de verdad maravilloso 00:06:05
y te agradezco y te felicito 00:06:07
por haber salido de un cuento 00:06:08
¿qué me inspiró para empezar a escribir? 00:06:10
pues me pasó una cosa curiosa 00:06:14
estábamos hablando 00:06:15
tú y yo de instrumentos 00:06:17
tú hiciste el conservatorio 00:06:19
ahí no lo veis 00:06:20
ese señor aparte de profesor es saxofonista 00:06:22
y seguro que lo sabías 00:06:24
si, os da mucho de cuenta 00:06:26
que bueno 00:06:30
llega todos los días con un saxo 00:06:30
con un saxo 00:06:33
me voy a tocar un jazz y todo el mundo 00:06:35
pues el caso es que 00:06:37
estudiaba música, yo también 00:06:41
por eso lo menciono 00:06:43
y me cansaba mucho 00:06:45
la disciplina de repetir 00:06:47
las escalas 00:06:49
la música tiene 00:06:50
mucho que ver con la repetición y con la paciencia 00:06:53
con el perfeccionismo 00:06:56
y todo eso me resultaba como 00:06:57
muy frustrante 00:06:59
y el tiempo pasaba muy lento 00:07:02
cuando repetía 00:07:04
sin embargo, cuando escribía un texto 00:07:05
y lo pasaba limpio 00:07:08
y se producía el mismo fenómeno 00:07:09
la disciplina, la repetición, la paciencia 00:07:10
el tiempo me pasaba volando 00:07:14
y yo preguntaba, ¿cómo puede ser 00:07:15
que media hora de hacer escalas 00:07:17
de dedicarme a una disciplina que no era la mía 00:07:19
la de la música 00:07:22
a pesar que era la disciplina de mi familia 00:07:23
el tiempo me resulte tan denso 00:07:25
y en otras actividades aparentemente igual de minuciosas 00:07:29
igual de pacientes 00:07:32
el tiempo adquiera otra materialidad 00:07:35
y entonces pienso que la vocación 00:07:38
es una especie de fórmula 00:07:41
si quisiéramos hacer una ecuación 00:07:44
vocación es igual a placer más trabajo 00:07:45
cuando el trabajo se convierte en placer 00:07:51
Si trabajo es igual a placer, entonces vocación 00:07:53
Esa sería como la fórmula lógica 00:07:57
Y lo que os recomendaría es dedicar vuestra paciencia, tiempo y perfeccionismo 00:08:00
Algo que valga la pena, sea lo que sea 00:08:04
Algo que os enamore, porque si no la vida se va a hacer muy larga 00:08:06
Bueno, en realidad, ojalá que la vida sea larga, pero no que se os haga larga 00:08:10
Y otra cosa que me hizo pensar que la escritura era lo mío 00:08:14
Es que yo no prestaba atención a los pequeños detalles 00:08:18
y cuando me iba a la cama tenía la sensación de que no me había enterado del día. 00:08:22
Y cuando empecé a escribir, de pronto me volví a un radar. 00:08:26
Y todo era potencialmente interesante, o inquietante, o bello, o repugnante, que también es interesante. 00:08:30
El caso es que era como una especie de lupa o de microscopio, 00:08:38
es decir, que para mí escribir era un pretexto para recordarme que estaba vivo, 00:08:42
porque aunque parezca una obviedad, la mayor parte del tiempo, y esto es increíble, 00:08:46
no nos damos cuenta ni de que estamos vivos 00:08:50
ni de que la vamos a palmar 00:08:52
ni de una cosa ni de la otra 00:08:53
y el arte, la ficción 00:08:55
sirve para recordarte 00:08:57
lo precioso del tiempo y el valor 00:08:59
del pequeño detalle 00:09:01
cuando me di cuenta de esto me convertí en un verdadero 00:09:02
yonki de la literatura 00:09:05
yo estoy cómodo aquí 00:09:07
yo estoy cómodo, no pasa nada 00:09:48
yo miro si me dejan 00:09:50
bueno, una especie de tensión narrativa 00:09:53
se supone que estáis meando 00:10:04
y lo habéis omitido metafóricamente 00:10:05
entiendo las razones 00:10:08
está bien 00:10:09
y me parece que en esa discusión que estáis empezando 00:10:11
a tener, no sois quienes creéis ser 00:10:14
y en realidad no solo 00:10:17
vais a acabar llevando como extraordinariamente bien 00:10:18
de golpe al final 00:10:20
sino que en realidad 00:10:21
quien parece tener unos prejuicios tiene otros 00:10:23
es decir, que esta discusión va a generar un autoconocimiento, creedme. 00:10:26
Solo tenéis que mirar un ratito más. 00:10:30
Para quien no haya leído el cuento puede haber parecido un comentario muy extraño. 00:10:43
Por si alguien no lo ha leído, se trata de un relato, 00:10:47
porque de pronto te digo como... 00:10:51
Yo daba por sentado que todo el mundo sabe de qué estamos hablando, 00:10:53
pero por si acaso y por razones profundamente didácticas, 00:10:56
digamos que se trataba de representar un relato llamado 00:10:59
conversación en los urinarios 00:11:03
donde 00:11:04
dos tíos, uno de ellos 00:11:06
que se cree muy machito 00:11:09
tienen una discusión 00:11:10
al principio 00:11:13
sobre mirar, que no me están mirando 00:11:14
no me están mirando, pero luego va evolucionando 00:11:17
hacia la filosofía, hacia la semiótica 00:11:19
y luego hacia otros derroteros 00:11:21
que en fin, no os quiero 00:11:23
spoilear, pero el caso es que 00:11:24
se produce como una especie de debate 00:11:26
ideológico de mucho calado 00:11:28
durante 00:11:31
bueno, durante una meada que dura, no sé 00:11:32
8 o 10 páginas 00:11:34
hay gente que tiene problema de próstata 00:11:35
y me cuesta, yo por ejemplo 00:11:38
¿Vos queréis? 00:11:40
Es el momento de que le hagáis una mano 00:11:52
Venga, por ahí 00:11:54
Espérate que voy 00:11:56
Que no me da tiempo 00:11:58
No corras 00:12:00
Quería decir mientras tanto que me ha parecido 00:12:01
muy bien 00:12:05
la diversidad que le habéis puesto 00:12:06
al texto 00:12:09
el cuento del libro 00:12:10
son dos tíos 00:12:14
dos tíos 00:12:15
con distinta ideología 00:12:16
y distinta actitud hacia la masculinidad 00:12:19
pero al fin y al cabo dos tíos 00:12:21
y aquí se ha dado un paso más y eso me ha gustado especialmente 00:12:22
porque quiere decir que se ha leído muy bien 00:12:25
el cuento en ese sentido 00:12:27
cuestionando como el género de los dos personajes 00:12:28
hola 00:12:32
mi pregunta era 00:12:32
que si sueles tener muchos bloqueos de escritor 00:12:37
y si suele excedernos, ¿cómo suele solucionarlo? 00:12:39
Pues muchas gracias por la pregunta. 00:12:43
Depende de lo que entendamos por bloqueo de escritora. 00:12:46
A ver, o de escritora en tu caso. 00:12:49
A ver, si un bloqueo es esta situación peliculera. 00:12:51
No hay películas sobre escritura buenas. 00:12:58
Son todas unas gilipollez. 00:13:00
Es como si nadie nunca hubiera visto a alguien trabajar en literatura. 00:13:02
Es unas cosas increíbles. 00:13:05
O la gente pilla el flow y entonces empiezan a tocar el teclado 00:13:06
como si estuviesen tocando una sonata de Schumann o un estudio de Chopin 00:13:11
y escriben ocho páginas, o se quedan como frente a la página en blanco 00:13:18
durante ocho horas sin ser capaces de escribir una palabra. 00:13:23
Los dos extremos son falsos. 00:13:27
Es imposible estar delante de una pantalla en blanco o una página en blanco 00:13:30
y no producir ningún tipo de lenguaje 00:13:34
es imposible, algún lenguaje produces 00:13:37
otra cosa es que lo que produces 00:13:39
te genere la sensación de estar equivocando 00:13:41
de estar haciéndolo mal 00:13:43
es decir, el bloqueo en mi caso por lo menos 00:13:45
pero mucha gente con la que he hablado de esto también 00:13:48
tiene más que ver con no encontrar la manera de decir 00:13:51
lo que quieres decir 00:13:54
que no te salga nada 00:13:55
es una situación un poco, digamos, peliculera 00:13:58
el creer que el bloqueo pasa 00:14:01
por la página en blanco 00:14:03
la página se llena siempre porque tu cabeza 00:14:04
está llena de sintaxis 00:14:06
tus emociones están llenas de léxico 00:14:08
puedes tener un momento 00:14:11
en que no te salga una frase 00:14:13
pero lo que a mí me pasa cuando me bloqueo 00:14:15
no es tanto que no escribo nada 00:14:17
sino que escribo una frase y la borro 00:14:18
escribo una frase y vuelvo atrás 00:14:20
escribo una frase y me cabreo, me levanto 00:14:22
me vuelvo a sentar 00:14:25
escribo una variante 00:14:26
escribo seis variantes de la misma frase y no me gusta ninguna 00:14:27
hay una anécdota 00:14:30
de Flaubert, Gustave Flaubert 00:14:32
el escritor francés 00:14:35
que va a visitarlo su protegido 00:14:35
y una especie de sobrino 00:14:38
llamado Maupassant, gran escritor francés 00:14:40
y le dice 00:14:42
maestro, ¿cómo ha pasado el día? 00:14:43
y le dice 00:14:48
Flaubert a Maupassant, quita, quita, ha sido agotador 00:14:48
me he levantado 00:14:51
se ve que no trabajaba de otra cosa 00:14:52
me he levantado 00:14:54
he puesto una coma 00:14:55
me he ido a comer 00:14:58
me he echado una siesta 00:15:00
y he quitado la coma 00:15:02
entonces eso pasa mucho 00:15:05
empiezas a quitar lo que habías puesto 00:15:08
eso para mí es un bloqueo habitual 00:15:10
el dar vueltas en círculo 00:15:13
ahora siempre me sale algo 00:15:15
normalmente sale algo que no me gusta 00:15:17
y lo tiro o lo borro 00:15:20
una cosa importante 00:15:22
es que para juzgar lo que acabas de escribir 00:15:23
necesitas pasar un tiempo 00:15:26
es muy difícil al escribir 00:15:27
escribir tiene dificultades técnicas 00:15:29
del oficio narrativo, digamos, como de taller. 00:15:31
Luego tiene dificultades lingüísticas que tienen que ver con el aprendizaje 00:15:35
de las sutilezas de la lengua, problemas que no son literarios sino lingüísticos. 00:15:39
Estas dos cosas las sabéis. 00:15:45
Pero de lo que no se habla tanto es de una tercera dificultad 00:15:46
que es como emocional o psicológica. 00:15:48
Necesitas tener como varias actitudes dentro de tu propia personalidad para escribir. 00:15:51
Es como si tuvieras varios personajes o varios muñecos dentro de ti 00:15:57
y tuviera que salir el muñeco adecuado en cada momento. 00:16:00
No me refiero a los personajes, sino a tu actitud respecto del texto. 00:16:03
Es decir, si te sale el muñeco cabrón, el diablillo, 00:16:07
cuando estás escribiendo, te da tanto pudor, 00:16:11
el muñeco autocrítico, digamos, te da tanto pudor, 00:16:15
te da inseguridad, escribir genera inseguridad y felicidad, las dos cosas. 00:16:18
Entonces, es una mezcla de fluidez y hasta de arrogancia 00:16:22
cuando estás escribiendo 00:16:27
y una especie de autocrítica bestial 00:16:28
de humildad extrema 00:16:31
al corregir lo que acabas de hacer 00:16:34
para demoler lo que acabas de escribir 00:16:35
eso es un poco esquizoide 00:16:37
porque realmente 00:16:40
escribir algo que crees que es muy bonito 00:16:41
para luego demostrarte que es una mierda 00:16:43
es un ejercicio emocional 00:16:45
complicado pero es la única manera de escribir bien 00:16:47
para generar eso 00:16:50
necesitas dejar pasar el tiempo 00:16:51
entonces cuando 00:16:53
produzco algún pequeño texto 00:16:55
de cualquier tipo lo dejo enfriar 00:16:58
dejo al muñeco eufórico 00:17:00
que descanse 00:17:02
el muñeco que siente que se ha desahogado 00:17:03
o que ha cumplido con su misión 00:17:06
y unos días después saco 00:17:08
al muñeco cabrón 00:17:10
y empiezo a parodiar lo que acabo de escribir 00:17:11
como si lo hubiera escrito 00:17:15
mi enemigo 00:17:16
lo que queda en pie de la criba 00:17:17
de la censura del muñeco cabrón 00:17:20
es lo que ha estado bien 00:17:22
entonces muchas veces en ese proceso, en ese tránsito de escribir sin prejuicio, sin presión, con placer 00:17:24
y corregir de manera autocrítica y rigurosa me he bloqueado muchas veces 00:17:33
pero es un bloqueo más emocional que sintáctico 00:17:38
no es que no salga nada, sino que no sale nada que me produzca otra cosa que vergüenza ajena 00:17:43
o propia, mejor dicho 00:17:48
Hay muchas maneras de evitar el bloqueo de algún tipo 00:17:49
El que acabo de decir o cualquier otro 00:17:53
Una cosa muy buena es caminar 00:17:54
Habéis oído hablar de Kant 00:17:58
Supongo se habrán hecho algún examen sobre Kant en algún momento 00:18:02
Subido por:
Ies antoniolopezgarcia getafe
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
36
Fecha:
14 de junio de 2022 - 12:40
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANTONIO LOPEZ GARCIA
Duración:
18′ 06″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
120.79 MBytes

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