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Genética - Contenido educativo

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Subido el 5 de noviembre de 2026 por Estefania D.

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Vale, bueno, os he, en el aula virtual también os he subido una, os he subido este ejercicio que vamos a hacer, ¿vale? 00:00:01
O sea, que eso no, vale. 00:00:22
Entonces, el otro día estuvimos viendo el gasto energético, cómo lo calculábamos. 00:00:33
Y entonces, en el examen os va a caer un problema seguro de gasto energético. 00:00:43
Vale, ¿qué fue lo que dijimos que teníamos que hacer el gasto energético? 00:00:57
Normalmente la potencia de los electrodomésticos nos los van a dar en vatios, lo vamos a tener que pasar a kilovatios, ¿vale? 00:01:01
Siempre, o sea que los vatios los vamos a dividir entre mil y me van a dar los kilovatios. 00:01:09
Luego tenemos que ver el tiempo que tenemos enchufado nuestro electrodoméstico, no es lo mismo tener 24 horas enchufado en un electrodoméstico que tenerlo dos, por eso lo de la eficiencia energética ahora lo miramos mucho. 00:01:13
Y luego vamos a ver cuánto nos cobra el kilovatio hora nuestra empresa que nos facilita o que nos suministra la luz en casa. 00:01:31
Entonces me dice que en la casa de la familia Pérez hay cuatro electrodomésticos que se usan todos los días como norma general. 00:01:46
Queremos saber cuánta energía consumen al mes y cuánto dinero cuesta esa electricidad. 00:01:55
La empresa eléctrica nos va a cobrar a 0,15 euros por cada kilovatio hora consumido. 00:02:00
Me va a dar igual que sea de la lavadora, que sea de la tele, que sea del ordenador, que sea del frigorífico. 00:02:08
Todos los kilovatios hora que yo consuma los voy a pagar a 0,15. 00:02:16
¿Vale? 00:02:22
Entonces me dejará... no me va a dejar. 00:02:24
bueno, vosotros lo tenéis ahí enfrente 00:02:34
me decís los datos, ¿vale? 00:02:38
y así, pues puedo 00:02:39
hacer el problema 00:02:41
porque si no 00:02:44
no voy a poder 00:02:45
en la pinta 00:02:47
vale, me dice 00:02:49
me dice, ¿cuáles son los electrodomésticos? 00:02:52
la televisión 00:02:57
que tiene una potencia de 00:03:00
120 00:03:02
120 vatios. ¿Y cuánto tiempo la utiliza? 4 horas. 4 horas al día, ¿no? 00:03:03
Vale, ¿qué más? ¿Que tiene una potencia? 200. ¿De? 200. 00:03:15
¿De onda? Sí. 00:03:26
¿Mil? Sí. 00:03:37
Vale, entonces ahora, ¿qué es lo primero que voy a hacer? Pues como lo tengo en vatios, me lo voy a pasar aquí, los vatios. 00:04:04
Porque yo luego todo lo pago a kilovatios hora, entonces vamos a pasárnoslo directamente a kilovatios. 00:04:11
Lo voy a poner en verde. 00:04:19
¿Vale? O sea que esto será 0,12 kilovatios, esto será 0,2 kilovatios, 00:04:24
esto dividido entre mil, esto dividido entre mil, esto será un kilovatio y esto será 1,5 kilovatios, ¿vale? 00:04:35
¿Sí? Vale, ¿cuál es la primera pregunta que me hacen? 00:04:57
¿Cuántos kilovatios consume cada electrodoméstico? 00:05:01
¿Cuántos kilovatios consume cada electrodoméstico? 00:05:03
Pues entonces tendré que multiplicar esto por las horas y luego en un mes le vamos a asignar 30 días. 00:05:07
Así que será 0,12 por 4 en un día y lo multiplicaré por 30 de un mes. 00:05:19
¿Entendéis por qué? Porque me están preguntando al mes. 00:05:33
Lo puedo hacer por día, puedo calcular primero por día, el gasto por día, 00:05:45
y luego puedo sumarlo y multiplicarlo todo por 30, o puedo hacer cada uno y multiplicarlo por 30. 00:05:52
Lo puedes hacer igual, pero yo te recomiendo mejor pasártelo a kilovatios y ya no estar dividiendo. 00:06:01
¿Sí? Vale, entonces aquí sería 0,2 por 24 horas, está funcionando las 24 horas del día, y lo que me dé por 30, ¿sí? 00:06:12
Aquí, 30 minutos, no voy a multiplicar por 30 porque me están hablando de horas, entonces media hora es 0,5, será 1 por 0,5, cuidado con eso, porque me están diciendo media hora y yo he puesto 30 minutos, cuidado, ¿vale? 00:06:44
Porque aquí estoy multiplicando por horas, unidades de hora, entonces media hora son 0,5, no son 30, cuidado con las medias horas, ¿vale? 00:07:05
Y el resultado también por 30, y este sería 1,5 por una hora y media, ¿sí? 00:07:19
y por 30 00:07:31
¿esto cuánto me da? 00:07:33
vamos a ver 00:07:38
¿tengo la calculadora aquí? 00:07:38
¿tienes ahí la calculadora? 00:07:43
0,48 00:07:44
a ver, me salía 00:07:45
decidme el cálculo 00:07:56
sería 0,12 00:07:58
0,12 por 00:08:00
¿eso me sale? 00:08:04
0,48 00:08:04
0,48 00:08:06
kilovatios 00:08:08
hora 00:08:10
Ahí, ese es el consumo diario, ¿vale? Vamos a hacer una tabla. Si me ponéis 31 días no pasaría absolutamente nada, ¿vale? Aunque me pongáis, o sea, no os voy a poner mal porque pongáis 31 días, el mes normalmente se cuenta como 30, ¿vale? 00:08:11
Pero no pasaría absolutamente nada. 00:08:47
¿Veis algo en verde? 00:08:49
Mal, ¿no? 00:08:51
Lo voy a poner en azul. 00:08:52
Entonces sería 0,48 por 30. 00:08:55
Y eso me da... 00:08:59
14,4. 00:09:00
No, yo ahí estoy calculando kilovatios, horas, en un mes. 00:09:10
Porque yo no lo he multiplicado todavía por lo que me cuesta el kilovatio. 00:09:16
Yo estoy calculando la energía que consume, ¿qué era? ¿El televisor? 00:09:20
El televisor en un mes a una media de cuatro horas diarias. 00:09:27
Primero voy a calcular el consumo y luego voy a calcular el gasto, ¿vale? 00:09:33
Esta es la televisión. 00:09:39
Luego tenía el frigorífico, ¿no? 00:09:45
¿Que cuánto consumía? 00:09:49
0,2 por 24 horas, porque las neveras no se pueden desenchufar. 00:09:52
Y eso me sale 0,2 por 24, 4,8. 00:10:02
4,8 kilovatios hora va a ser el consumo diario de mi nevera. 00:10:20
Pero a ese 4,8 lo tengo que multiplicar por 30 para saber cuánto me consume en un mes. 00:10:28
144. 00:10:38
¿Cuánto? 00:10:39
144. 00:10:40
100 kilovatios. 00:10:44
Ese será el frigorífico. 00:10:48
¿Qué más? 00:10:53
En microondas, ¿qué era? 00:10:55
mil por 00:10:58
¿cuánto? por 0,5 ¿no? 00:11:04
o sea, se me queda 0,5 00:11:07
kilovatios hora al día 00:11:11
y el 0,5 00:11:14
por 30 00:11:19
15 kilovatios 00:11:22
hora en un mes 00:11:28
me va a consumir el microondas 00:11:30
bien, que me falta, la lavadora que me consumía, cuánto, 1,5 por 1,5 no, porque la utilizaba una hora y media 00:11:33
2,25 kilovatios hora 00:11:51
Y esos 2,25 los multiplico por 30 kilovatios hora 00:12:04
Vale, ¿qué me pregunta? 00:12:19
¿Qué consumo total diario? 00:12:22
En un mes 00:12:27
Vale, en el examen os puedo preguntar 00:12:29
preguntar, cálculame el consumo diario de la casa, ¿qué haría? Pues sumaría 0,48, 00:12:30
4,8, 0,5 y 2,25. ¿Eso cuánto me da? 8,03 kilovatios hora diario, ¿vale? Luego comprobando, 00:12:39
y en el mes 00:13:14
kilovatios hora al mes 00:13:17
vale 00:13:37
os puedo hacer 00:13:38
al día 00:13:40
cuánto gasto 00:13:42
pues entonces si os pregunto 00:13:43
cuánto gasto en un día 00:13:46
gasto 00:13:48
en un día 00:13:49
podéis hacerlo de varias maneras 00:13:52
dos maneras 00:13:56
o cada uno de los electrodomésticos cuando he calculado los kilovatios que gasta al día 00:13:56
lo multiplico por el 0,15 00:14:02
o mi gasto total 00:14:04
por los 0,15 euros que me cobra la compañía por cada kilovatio hora consumido 00:14:07
¿Vale? 00:14:20
¿Sí? ¿Eso cuánto sale? 00:14:22
1,25 euros. 00:14:37
¿Sí? 00:14:44
Vale, el gasto en un mes, en 30 días, lo puedo calcular de dos maneras. 00:14:46
O el 1,25 por 30, que me tiene que dar lo mismo que 240,9 por 30. 00:15:04
O sea, por 0,15, perdón. 00:15:20
¿Eso cuánto me sale? 00:15:21
200 con 40 00:15:24
7 con 22 euros 00:15:25
Y 1,25 por 30 00:15:34
¿También me sale 7,22? 00:15:38
No puede ser 00:15:41
Algo no hemos hecho bien 00:15:44
Eso no está bien 00:15:46
200 con 40 por 9 00:15:50
Eso no está bien 00:15:55
es que esto no da 7,22 00:16:01
da 36 con 00:16:22
algo tienes mal en el móvil 00:16:24
con 135 00:16:35
esto, ¿vale? 00:16:37
y 1,25 00:16:40
por 30 son 37,5 vale porque perdemos decimales pero porque los hemos ido 00:16:42
perdiendo pero es un número muy aproximado vale algo tienes que tener 00:16:50
mal en la calculadora porque 240 con 9 por 0,15 que tiene que salir 00:16:54
aproximadamente 37 euros 00:17:02
¿Qué preguntas os puedo hacer? 00:17:06
Pues, ¿cuál es el electrodoméstico que consume más? 00:17:10
Luego lo miro, no te preocupes, luego te miro la calculadora, ¿vale? 00:17:15
A ver si es que tienes algo... 00:17:18
No, pero a lo mejor es que tienes puestos los radianes o algo de eso y te calcula... 00:17:20
Vale, entonces, ¿qué os puedo preguntar en la pregunta? 00:17:26
Calculame el gasto diario, calculame el gasto mensual, 00:17:33
cuál de los electrodomésticos consume más en proporción, porque está claro que el que más va a consumir va a ser el frigorífico, 00:17:36
pero ¿por qué consume más? Porque se pasa 24 horas enchufado y no lo podemos desenchufar. 00:17:46
Pero en proporción, si lo piensas, la lavadora consume muchísimo más que el frigorífico. 00:17:53
lo que pasa que yo lo utilizo 00:18:04
muchas menos horas 00:18:07
¿cómo puedo ahorrar? 00:18:08
esas preguntas 00:18:13
os puedo poner en el examen 00:18:14
¿vale? al final son todos iguales 00:18:15
una lista de electrodomésticos 00:18:18
unos vatios hora 00:18:19
acordaros que lo tenéis que pasar a kilovatios 00:18:22
y una vez que lo tengamos 00:18:24
pasado a kilovatios 00:18:26
podemos multiplicarlo por las horas 00:18:27
y ya sé el consumo 00:18:30
diario de cada uno 00:18:31
Y una vez que tenga el consumo diario, puedo hacer el consumo total diario, multiplicarlo por el 0,15 y sé lo que gasto al día, ¿vale? Y luego el consumo mensual, pues os puedo preguntar, mensualmente, ¿cuál es el que consume más? 00:18:33
¿O qué harías para evitar consumir tanto? 00:18:51
Pues ponernos la lavadora, intentar ponerla a ver de todos los días, cada dos días 00:18:56
Que así reduciríamos las horas, ¿vale? 00:19:01
¿Sí? 00:19:04
Entonces, en el aula virtual y en la hoja que tenéis, hay otro problema de este tipo 00:19:06
¿Vale? 00:19:12
Creo, me parece que lo único diferente que hay es que cuenta cinco bombillas LED o algo así, ¿no? 00:19:14
Sí 00:19:20
entonces pues tenéis que multiplicarlas 00:19:21
y sumar el gasto de todas las bombillas 00:19:23
¿sí? 00:19:26
es fácil 00:19:28
es acordaros de 00:19:29
pasar los vatios a kilovatios 00:19:31
luego multiplicarlo por las horas 00:19:33
y luego una vez que lo tenga por las horas 00:19:36
por lo que me cobra 00:19:38
la compañía de la luz 00:19:40
¿vale? 00:19:41
si queréis llegar a casa y ver vuestra factura 00:19:43
y veis lo que realmente consumís 00:19:46
y el resto de impuestos 00:19:48
es mejor no mirarlo 00:19:50
pero bueno que 00:19:53
yo por ejemplo con los de presenciales 00:19:53
he pedido que mañana traigan un listado 00:19:57
de los electrodomésticos que tienen en su casa 00:19:59
para ver más o menos 00:20:01
el consumo real 00:20:02
que estamos haciendo 00:20:04
en casa ¿vale? ¿nos queda claro? 00:20:06
vale 00:20:09
pues entonces 00:20:09
vale pues entonces 00:20:12
ya hemos visto la unidad 1 geología 00:20:33
la unidad 2 00:20:35
atmósfera e hidrosfera 00:20:37
la tres, el universo 00:20:39
la economía sostenible 00:20:43
gastos energéticos que podemos hacer 00:20:45
nosotros como 00:20:47
población 00:20:48
para consumir menos y ahora nos metemos 00:20:50
en el maravilloso mundo de la genética 00:20:53
¿vale? 00:20:55
fácil y sencillo 00:20:58
tampoco nos metemos mucho 00:20:59
¿vale? o sea que 00:21:01
con calma, tranquilidad 00:21:02
que no hay... vale 00:21:04
¿Qué conceptos previos debería de saber y conocer para entender un poco de genética? 00:21:10
Bueno, pues deberíamos de entender que la genética, nuestro código genético está instaurado en nuestros cromosomas que van en cada una de nuestras células 00:21:19
y nuestras células son eucariotas animales. 00:21:31
El año pasado los que estuvisteis conmigo en el nivel 1, pues es una parte súper importante del nivel 1, diferenciar las células según sean animales o vegetales, si son eucariotas y si no, pues si son procariotas. 00:21:36
La diferencia entre células eucariotas y células prokaryotas es que las prokaryotas no tienen núcleo como tal, 00:21:53
el material genético no está protegido por una envoltura nuclear que es la que denominamos núcleo y las eucariotas sí que tienen un núcleo definido. 00:22:02
Y dentro de las eucariotas vamos a diferenciar las animales, que son nuestras células y el resto de animales, 00:22:13
y luego también van a estar las vegetales, que son las de las plantas. 00:22:20
¿Cuál es la diferencia entre las células animales y las células vegetales? 00:22:24
Pues sobre todo que las células vegetales tienen unos cloroplastos 00:22:30
que les permiten realizar la fotosíntesis, cosa que nosotros no podemos 00:22:34
porque somos seres heterótrofos, es decir, necesitamos de otros organismos 00:22:38
para alimentarnos, no podemos generar nuestra propia materia orgánica, 00:22:43
mientras que las plantas son seres autótrofos que son capaces de generar su propia materia orgánica a través de la materia inorgánica del medio, porque realizan la fotosíntesis. 00:22:46
Es decir, una planta ella sola no necesita ningún animal que se plante a su alrededor para comer, pero nosotros sí necesitamos, si nosotros no nos alimentamos de ningún otro organismo, la palmamos, no somos capaces de generar nuestro propio animal. 00:23:00
¿Vale? Esa es la diferencia básica, que las células vegetales permiten realizar con los cloroplastos la fotosíntesis para generar su propio alimento 00:23:14
¿Qué otra diferencia hay básica entre las células animales y las células vegetales? 00:23:25
La pared celular, esa envoltura exterior dura de celulosa que le da forma a las células vegetales 00:23:31
Entre las células prokaryotas, que son las que tenemos pintadas de rojo, y las células eukaryotas, la diferencia básica es que las prokaryotas no tienen núcleo y que su material genético está esparcido en el citoplasma por toda la célula, 00:23:40
aunque se localiza más en una pequeña parte, pero no tiene una envoltura, 00:24:03
mientras que las células eucariotas, tanto las vegetales como las animales, 00:24:09
su material genético está en el núcleo. 00:24:13
Es lo que a nosotros nos interesa en la genética, el material genético, valga la redundancia, ¿vale? 00:24:17
A nosotros lo que nos importa en el estudio de la genética es ese material, 00:24:23
esa información genética que llevan nuestras células. 00:24:29
En cada una de vuestras células lleváis vuestra información genética, por eso cuando tenéis hijos, vuestros hijos llevan información genética vuestra, no toda porque hay una mezcla entre el padre y la madre, pero sí que llevan parte, la mitad de sus cromosomas llevan vuestra información genética y la otra mitad la de la mamá. 00:24:32
Toda la información genética de la célula va a venir recogida en su material genético 00:24:57
y el material genético puede estar formado por moléculas del ADN o del ARN. 00:25:05
¿Vale? 00:25:19
Vale, lo que tenemos que saber es que el ADN, aparte del núcleo, también puede aparecer en otras estructuras de las células, ¿vale? 00:25:20
Entonces, lo que nos interesa es, ¿qué es un gen? 00:25:41
Un gen es un fragmento de nuestro ADN, ¿vale? 00:25:45
Nosotros tenemos muchos genes dentro de nuestro ADN. 00:25:50
Y cada gen contiene una información, unos pasos específicos para crear una proteína concreta del cuerpo, ¿vale? 00:25:55
Y esa proteína va a regular un proceso específico. 00:26:08
Y los genes son los responsables de los caracteres hereditarios, ¿sí? 00:26:13
Y cada uno de ellos va a ocupar un lugar específico en nuestros cromosomas. 00:26:19
Cada gen tiene un lugar específico en nuestros cromosomas. 00:26:26
¿Qué es un cromosoma? Pues cuando nuestro ADN está hipercondensado, 00:26:29
o sea, tiene que caber, toda nuestra información genética tiene que caber en un espacio diminuto dentro de una célula diminuta. 00:26:35
¿Cómo lo hace? Se hipercondensa y forma lo que denominamos los cromosomas. 00:26:45
Los cromosomas están constituidos por cadenas de ADN, por una cadena de ADN hiperenrollada en la que van a ir unidas diferentes proteínas. 00:26:52
Y cada cromosoma está formado por dos cromatidas que se unen en un punto denominado centrómero. 00:27:04
Ahora vamos a ver un dibujo de esto. 00:27:11
Los seres humanos, ¿cuántos cromosomas tenemos? Tenemos 46, ¿vale? 23 pares, uno materno y otro paterno. O sea, de 46 cromosomas que tengo, se dividen en parejas, así que tenemos 23 parejas, ¿vale? 00:27:15
Y de esas 23 parejas, cada pareja tiene dos, pues uno es del papá y otro viene de la mamá, ¿vale? 00:27:37
Cada uno de los cromosomas tiene millones de genes y son los responsables de transmitir la información genética de una generación a otra, ¿vale? 00:27:47
Y la división celular es el proceso por el que una célula madre da lugar a diferentes células hijas, ¿vale? 00:28:02
Vamos a ver dos diferentes tipos de divisiones celulares, la mitosis y la meiosis. 00:28:15
No sé si os suena a ti del año pasado, ¿no? 00:28:23
depende del tipo de célula 00:28:26
que veamos 00:28:30
se va a dividir por mitosis 00:28:32
y lo que vamos a obtener 00:28:33
es células exactamente 00:28:36
idénticas 00:28:38
a la célula madre 00:28:39
es como si yo ahora me clonara 00:28:41
y tuviera miles de 00:28:44
estefanías iguales 00:28:46
así sería la mitosis 00:28:48
hablaba un poco así en 00:28:49
y luego la meiosis 00:28:51
ya no son 00:28:53
idénticas a la madre, porque hay una división de la información genética, ¿vale? No se 00:28:55
obtienen células idénticas, ¿sí? Vale, ¿qué es el cariótipo? Pues el cariótipo 00:29:02
es el conjunto de cromosomas de una especie y vamos a tener dos tipos de cromosomas diferentes. 00:29:16
Los cromosomas sexuales, el que me va a decir si eres chico y yo soy chica, la chica somos XX y los chicos sois XY, en los cromosomas sexuales, ¿vale? 00:29:25
Y luego están los autosomas, que son el resto de los cromosomas, ¿vale? 00:29:42
O sea, de mis 23 pares de cromosomas que tengo como ser humano, 22 son autosomas y uno de ellos, una pareja de ellas, son los sexuales, únicamente, ¿vale? 00:29:49
El resto son autosomas. 00:30:05
gracias al estudio del cariotipo 00:30:07
pues es posible detectar 00:30:11
anomalías en 00:30:13
el código genético y en la forma 00:30:15
de los cromosomas 00:30:17
seguramente si sois papás 00:30:19
pues cuando 00:30:21
te quedas embarazado 00:30:23
hacen estudios 00:30:25
muchas veces hacen estudios 00:30:28
genéticos 00:30:29
si hay algo raro 00:30:31
o si los papás quieren lo pagan 00:30:33
y te hacen un estudio genético 00:30:35
del posible 00:30:37
bebé futuro 00:30:42
normalmente lo que hacen es 00:30:43
coger una muestra 00:30:48
del ADN de la madre 00:30:49
y a partir de ahí 00:30:52
pues ya sacan una muestra 00:30:54
¿vale? 00:30:56
este sería un cariotipo 00:30:59
de uno 00:31:03
de un humano 00:31:05
¿vale? 00:31:07
Tengo una pareja hasta 22, si os ponéis a contar me salen 44 cromosomas, ¿vale? 00:31:08
En cada uno de estos cromosomas, millones de genes que indican cómo vas a ser, unos de papá y otros de mamá, ¿vale? 00:31:18
Uno procede del padre y otro procede de la madre. 00:31:28
Y luego tengo los cromosomas sexuales. 00:31:32
Si soy mujer, seré XX, mis cromosomas sexuales serán XX, y si soy hombre, mis cromosomas sexuales serán XX, ¿vale? 00:31:36
Vale, esto ya lo quiero dar la semana que viene, ¿vale? Porque ya me meto mucho en las células. 00:31:49
Entonces, cuando tenemos hijos, que a mí por ejemplo me dicen mucho, ya podías haber ido por el chico, que tengo tres niñas. 00:32:01
Si hay mezcla de los genes, cuando se produce la fecundación, yo siempre voy a pasar una X, porque mis dos posibles que puedo pasar es XX, dentro de mis cromosomas sexuales. 00:32:16
pero mi marido tiene X o Y, ¿no? 00:32:39
Si mi marido me pasa uno de ellos y es una X, va a ser una niña. 00:32:44
Si mi marido me hubiera pasado el Y, hubiera sido niño, ¿no? 00:32:50
Porque yo siempre pongo la X, él puede poner la X o la Y. 00:32:55
Así que los hombres son los responsables del sexo de los niños. 00:32:59
Porque nosotros no podemos pasar el cromosoma I a nuestros futuros descendientes porque no lo tenemos en nuestras células. 00:33:06
¿Vale? ¿Eso lo entendéis bien? 00:33:19
Tenemos 46 cromosomas dividido en 23 parejas y solo una de esas parejas es la que me dice si eres chico o eres chica. 00:33:22
El resto yo no lo podría saber, si a mí me dan los 22 pares, yo no podría saber si es chico o chica, 00:33:33
solo se puede saber con los cromosomas sexuales, ¿vale? 00:33:44
Los chicos somos XY y las chicas somos XX. 00:33:49
En problemas de genética hay una parte que se hace relacionadas al sexo, ¿vale? 00:33:53
Con problemas de genética relacionadas al sexo. 00:34:01
Nosotros los problemas que vamos a ver son muy sencillos, ¿vale? 00:34:04
No nos metemos en problemas complicados de genética, ¿vale? 00:34:08
Porque no llegamos a ese nivel, ¿vale? 00:34:12
La semana que viene empezaremos con el ciclo celular, 00:34:15
cómo se divide una célula y cómo se prepara para la posible división y creación de nuevas células. 00:34:19
Os traeré unos gráficos, los vamos a trabajar juntos en clase. 00:34:29
¿Y cuántas clases nos quedan? 00:34:34
A ver, estamos a... 00:34:43
Hoy es 5. 00:34:45
Hoy es 5, nos queda el 12, el 19 y el 26 es el examen, ¿no? 00:34:47
O sea, nos quedan dos clases 00:34:52
Vale, pues entonces la semana que viene 00:34:54
Vemos el ciclo celular 00:34:56
Y la mitosis, la meiosis 00:34:58
Y a la siguiente semana 00:35:01
Hacemos dos problemas de genética 00:35:04
Y hacemos un repaso 00:35:06
¿Vale? 00:35:08
Vamos bien de tiempo 00:35:09
Porque no os quiero meter 00:35:10
Mucho más, ¿vale? 00:35:13
O sea, que tranquilos 00:35:15
Si yo viera que hay algo que no me da tiempo 00:35:17
Y que os lo tendría que meter a capón 00:35:20
pues lo dejo para el siguiente trimestre sin ningún problema 00:35:21
vale o sea que intenta hacer el problema el otro problema por si hay algo 00:35:26
algo que no os cuadra y ya la siguiente semana pues nos metemos con la célula 00:35:36
Materias:
Biología
Etiquetas:
Genética
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Duración:
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